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陈晓婷听得这话，先是一愣，继而看着宁铮认真的神色，想了想说道：“油焖大虾！”
“很好！”，宁铮打了一个响指。
“大家注意，陈晓婷中午想追求一顿油焖大虾！她直截了当地说了出来，没有先用华丽的辞藻去描绘，比如油焖大虾的外表通红透亮，肉质肥美多汁，盛装的磁盘纹饰精美，甚至做菜的师父颜值爆表！”
宁铮面带微笑，语言却铿锵有力，掷地有声。
“喜欢就是喜欢，喜欢才会去追求”。
“大大方方，直接的表露，比那些流于形式的东西，强了太多。真正的喜欢与追求，无须用多少华丽的辞藻来描绘。看上去是衬托，胆是衬托太多了，过犹不及，实际上有着喧宾夺主之嫌！”
说道这里，宁铮接着说道：“这首诗诗人用了大量的笔墨，又是比喻，又是排比，就是不说自己喜欢什么，要追求什么。只是在最后一句，才说自己追求的东西。这就好比吞吞吐吐，不畅快。”
说道这里，宁铮看着众人，再度打个比方：“比如你是饭店经理，来了一个客人点菜，说了半天这个不要，那个不要，把一整本菜单都给念完了，说这些都不要，我就要一盘咸菜！你们有没有一种想要抽他的感觉！”
噗嗤！
顿时，全班学生哄堂大笑。
见状，宁铮接着讲授：“再回到这首诗，诗人这样的遮遮掩掩，你们相信他是真的想追求么？或者说，他的愿望有多强烈？”
“在这样的诗句之上，再冠以追求的题目，不是显得有些生硬么？”
“你们最先看到的究竟是诗人的追求的热情还是他笔下的绚丽词句？”
听得宁铮的解释，邱一鸣顿时感觉眼前一亮。
高人啊，他还从来没觉得这首《追求》又什么问题。但是眼下，无疑，宁铮的解释，给他打开了另外一扇窗。
确实，再看这首诗，形式感太重，情感反倒被压制了。
“组长，这……”
王成看着朱金文，不得不说，宁铮的话很大胆，但是解释，似乎也入情入理。
“哎，这小宁，还是有太年轻了。这种学术界的东西，还是尽量不要放在中学课堂上比较好！”，朱金文眼神复杂地说道。
“老师，您说的我大体听懂了”，陈晓婷说道：“但是，依你之见，这首诗该怎么样改比较好呢？”
“我改不了！”，宁铮坦言说道：“我不是原作者，文学上讲共情，我很难做到与作者共情。不知道他的内心世界和真实感情，即便改，反而改的似是而非，”
“那宁老师，你可以写一首有关追求的诗么？”，陈晓婷顿时有些期待地说道。
“这……”，宁铮一愣，他倒是没想到陈晓婷会在课堂上突发奇想。
“宁老师，来一首！宁老师，来一首！”
顿时，全班都开始起哄。
见状，后排的老师顿时皱眉。高一11班这群孩子还是太闹腾了，不过这样的公开课上，直接给老师出难题。
而此时，王成顿时心头暗笑，小子，这下叫你猖狂。尝到这群猴子们给你的苦果了吧！这下子看你怎么办！等着丢人吧！
此时，袁步顺脸色古井无波，看不出对方在想什么。而常青一脸担忧，眼前这位新老师在前半节课看，已经很不错了，但是这个问题对于一个新老师，委实太难。别说新老师，就是特级教师，也很难在短时间内做出一首不错的诗来。
而此时的邱一鸣，一半是担忧，另一半却是自然而然的期待。
宁铮见得全班学生热情高涨，也不忍心扫了学生的兴致：“好，这样吧。我就以自己的心情写一首，送给大家的诗！”
继而，宁铮稍稍沉吟一下，提起一支粉笔，继而在身后的黑板上再度书写起来。
有一个未来的目标，
总能让我们欢欣鼓舞，
就像飞向火光的灰蛾，
甘愿做烈焰的俘虏，
摆动着的是你不停的脚步，
飞旋着的是你美丽的流苏，
在一往情深的日子里，
谁能说得清，
什么是甜什么是苦，
只知道确定了就义无返顾，
要输就输给追求，
要嫁就嫁给幸福！
宁铮写完，不待他吩咐，全班学生异口同声，齐声朗诵起来，一个个读得铿锵有力，情感十足。
“宁老师，你实在太伟大了，我们实在您这首诗了！谢谢您把他送给我们！”，陈晓婷满脸的激动之色，情不自禁地站起身说道。
而此时，马荣也腾地一声站起身来，看着讲台上的宁铮，两眼放光：“宁老师，谢谢您的良苦用心。我最喜欢最后那一句，写的太好了。请问老师，这首诗有题目么？”，陈晓婷激动地站起身问道。
“就叫嫁给幸福吧！”，宁铮一笑。
“嫁给幸福？”
马荣闻言，顿时一脸惊喜之色，当即带头鼓起掌来：“虽然咱是爷们，但是嫁给幸福的话，我还是从了吧！咱们还是从了吧！”
“马荣，你住嘴！”
陈晓婷顿时瞪了对方一眼：“你这是狗嘴里吐不出象牙来！你粗俗的语言正在破坏诗的美感，晓得伐？”
话音落下，陈晓婷满脸激动地看向宁铮：“宁老师，我太崇拜你了，从今天起，你就是我的偶像！这首诗写的太好了！简直比我读过的那些著名诗人的代表作还要好！”
“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福！说得太好了！这首诗简直就是为我们量身定做的啊！”
“宁老师，你放心，我们不会让你失望的。”，方槐站起身，激动地说道：“今后，这句话，不，这首诗就是我们高一11班每个人的座右铭！放学后，我想去把它做成条幅，挂在教室里，激励大家！”
掌声持续了三分钟，三分钟后，下课铃响，宁铮是在全班学生的集体起立鼓掌之下，踏着掌声走出教室的。
来到办公室，众人看着宁铮，表情各不一样。
“开眼界，真是开眼界了！”
常青一出教室，顿时连连慨叹：“我老常教书虽然没有邱老那么就，但是也二十年了，还从来没有见到过，感染力如此强的语文课堂！能在11班学生自发热烈的掌声中走出教室，实在是难能可贵啊！”
“常主任，感染力是强，但是这可是中学语文课堂，是要按着课程标准教学的。宁老师这课，明显是与课标背道而驰了！”，王成听得常青这般赞扬宁铮，顿时首先提出异议。
“这个……，袁校，老朱，邱老，还有大家都说说看，给小宁老师评评课！”
闻言，常青顿时一怔，继而看向袁步顺、朱金文等语文组的其他人。他倒不是语文老师，只是例行检查新教师，从课堂组织和基本功方面觉得宁铮没问题，但是说到专业知识，他倒是具体了解不多。
“那就我说说吧！”，吕丽见得没人说话，当即开口：“我的意见是，这课形式上很不错，但是确实违背了课标要求。中学阶段的教学是必须要以课标为导引，这是起码的前提。课标不落实，反而背道而驰。所以我认为，宁老师这课有问题！”
“我的意见和两位老师一样！”，张力见得王成递过来一个颜色，随即开口：“我们的目的是为学生提高成绩。从课标出发设计教学，这是起码的准则。否则，课堂弄得再花哨，学生没有学到东西，怎么考试，我们怎么对学生负责？”
“我不同意！”
黄婷芳顿时站出来说道：“作诗是学生的提问，又不是提前设计好的，鼓掌也是学生对老师的认可和崇拜，哪里花哨了。”
“再说了，小宁这课，明明是引导学生更加深入分析诗歌，将学生的思维和对诗歌的欣赏提升到了一个更高的境界，明明是人家课堂的亮点，怎么就不落实课标了？古人还说了，尽信书则不如无数，没有质疑和批判精神，学生怎么进步？”
“黄老师你说不错”，秦坤幽幽说道：“可是你觉得像11班的学生，适合在这个时候拔高么档次，提升境界么？符合学情么？这样讲，学生能消化么？”
“秦老师，我倒是觉得学生完全能够理解”，那叶菲浅浅一笑说道：“宁老师举的例子就很清楚啊，别的不说，就说最后那首《嫁给幸福》的诗吧，诗歌很平实，马荣都能够读得懂，其他学生肯定也没问题！”
“小宁基本功还可以”，朱金文顿时说道：“只是最后的处理，确实有些欠妥了。还是按照课标来，一口气吃不了胖子！”
话音落下，朱金文又看向袁步顺：“邱老你看呢？”
“我觉得很不错！”，邱一鸣说道：“先前小叶和小黄说的很在理。你们说学情不符合，可是学生的状态看，完全没问题。至于课标，小黄说得很好。要是没有一点质疑和批判，哪里来的进步？目光要长远一点，我们的目的不单单是成绩，而是学生的能力！”
袁步顺看了一眼宁铮，面无表情地说道：“课标，学情，这是设计教学的两大基本点。这两块都没有落实到位，再说其他的，有意义么？虽然学生的反应不错，但是先前课堂上，11班的学生和我们平时了解的完全不一样，是不是有故意摆拍的嫌疑，也很难说！”
众人七嘴八舌，宁铮却不言语。
大概的意思已经很明显了，大部分人，尤其是袁步顺、朱金文、王成等人对他的课堂存在很大的质疑，但是邱一鸣，黄婷芳等人却很是欣赏。
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