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收到课程表的时候，这位老师以为自己服务的对象会是位七八岁的孩子，然而，当他走进那座华丽的大宅时，罗羽就知道自己的判断完全失误了。
面前的人分明是一位容颜姣好的少女。
可谁能告诉他，为何教学内容会是九年义务教育的基础知识呢。
十里像是看出了他的疑虑，主动解释道：“妹妹体质虚弱，这些年家里人不放心让她去学校。”
这是大人们商量过后的统一口径。
叶绾绾眨眨眼，会意而动。
本来精神抖擞的面貌立马化成弱不禁风的拂柳，站在那里一副随时要跌倒的模样。
罗羽听着看着，脸上的神情慢慢正色起来。
他是教育工作者，同时也是两位孩子的父亲，家长疼爱孩子的这份心情深感同受。
此时此刻，叶绾绾在他的心里就是一个渴望学习又无法走进校园的孩子，内心情绪翻滚，同情与怜惜占了多数，言谈间不自觉将这次的教学工作划在了重点范畴。
“十先生请放心，罗某定不负所托。”
言辞之恳切，情意之深长。
十里顿时觉得自己的眼光真是棒极了，能够在良莠不齐的教培队伍中选中这么一位极富正义感的教师。
“那我们就将妹妹就交给罗老师了。”
“没问题。”
两人十分官方的寒暄了几句，十里就哼着小曲儿，怀着愉悦的心情飘然离去了，只是那傲娇的背影怎么看怎么像只开屏的孔雀。
叶绾绾忍着笑意，不着痕迹地转移目标，“咳咳咳！那个……老师我们开始上课吧。”
为了保住家里的门风她也是拼了。
“好。”罗羽不疑有他，从随身携带的背包里取出上课的书本放在桌面上，一边随口问道：“小叶可识得字？”
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任务繁重，压力堪比山大。
罗羽也只是数位家教队伍中的一员，他负责的课程是语文和历史。
按照课程表，上午第一堂是语文课。
若是不识字，那可就难办了。
迎上师长热烈而又期盼的目光，叶绾绾了然一笑，“识得。”
明皇朝使用的字体以行草为主，与现代字体多相近，她有提前预习过，课本里的字基本识得。
罗羽老怀安慰的点点头，不被自身条件所局限自强不息，这样的学生往往是老师最偏爱的类型，言谈间不自觉多了几分亲切。
尤其在见识到叶绾绾惊人的古代文学知识后，这份亲切立马上升到了另一个层面的高度。
根本用不着教嘛。
诗词歌赋，文言解析人家哪样不是信手拈来，甚至比自己分析得更透彻。
“小叶，你是不是学过语文？”
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“那历史呢？”
“也没有。”
罗羽傻眼了，干脆合上课本试深浅。
于交流的形式两人开启了谈文论史，聊诗说词的一问一答，直至话题转移，说起近代文学，他才终于找回那份丢失的自信。
噢！原来天才也偏科。
“小叶以后只需学习近现代史即可。”
至于古代史……
嘤嘤嘤！
他表示不要问，问就是咱不配。
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