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乐书网 > 我,朱柏,大明第一卷王 > 第82章 努力的吃草,努力的跑

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    朱元璋与朱标父子俩偷偷观察着朱?_、朱雄英等人学习动向。

    陈怀义讲完文章,冲着众人微笑提问道:

    “假如你是“千里马”,但是没有“伯乐”赏识你,你会怎么做?

    闻言,朱?_等人神情各异的开始思考起来。

    陈怀义没有催促,神色自若的喝着茶水,给孩子们充足的思考时间。

    教学就像产婆术,要有耐心,急不得。

    半晌。

    听课的众人陆续举手。

    大家都有话说,但并没有出现七嘴八舌的状况。

    甚至从始至终大家都在独立思考,没有半点交流声,课堂纪律非常好。

    孩子们都明白独立思考后才能够更好的交流讨论,要不然思考不充分,听的都是别人的结论,拾人牙慧而已,收获不能最大化。

    陈怀义看到众人都已举手,甚是满意,他示意朱雄英先说。

    朱雄英起身正声道:

    “如果我是千里马但没有伯乐认同,我会耐心等待,不断地磨练自己,让自己成为“千里马”中的“千里马”

    如果“伯乐”还看不到我,我不会原地苦等荒老终身,而是主动毛遂自荐,让他看到我……”

    朱雄英侃侃而谈。

    屋外的朱元璋和朱标听得满脸欣喜。

    “好!不愧是咱孙儿,就是有志气!

    天生的王者!

    要当也是当“千里马”中的“千里马”。

    最重要的是咱孙儿一点都不死脑筋,懂得要把命运掌握在自己手中。

    标儿,雄英这孩子可比你小时候出息多了呀!”

    闻言朱标心中五味杂陈。

    暗道:父皇你夸雄英就夸雄英,怎么还扯上了我?

    按你这么说,我小时候不也比你有出息多了?你那时候还在放牛呢……

    当然这话他也只能放在心中想想,脸上却是满脸赞同的附和道:

    “父皇说的对!青出于蓝而胜于蓝,雄英确实比我小时候出息多了。”

    朱元璋觉得他的话听起来有些怪怪的,但是又找不出哪里有问题。

    于是二人又将目光投向屋内。

    陈怀义听完朱雄英的见解,心中非常满意。

    暗道皇长孙果然是可造之材,小小年纪就有如此观点,实属难得。

    不过他脸上保持的非常平静,给人不置可否的感觉。

    搁在以前,他一定会忍不住给予朱雄英一阵表扬。

    不过在受到朱柏的启发指导后,便认识到了那种方法的弊端。

    作为先生,他的一言一行无形中都会影响到学生。

    不管他当众给予朱雄英肯定或给予否定,都会对接下来的孩子造成不适当的引导、给予他们一种隐形的信号。

    他赞赏或表扬朱雄英,朱?_及其他孩子出于出于讨好他,或者寻求其他孩子认同等顾虑……

    就会不自觉往朱雄英说的那个方向靠拢。

    他否定或批判朱雄英的见解,其他孩子就会尽量避免与朱雄英的想法重合,从而避免被批评否定。

    导致他的提问容易成为一个无效提问,无法真正测试到孩子内心真实的想法。

    如果引导不当,甚至会养成讨好型人格、以及见风使舵的性格。

    这一点确实是他以前所没有考虑到的。

    ……

    接下去作为对比,他又请朱允?捎氪蠹曳窒硪幌孪敕ā

    朱允?珊敛怀僖傻溃

    “我觉得如果我真的是千里马,应该不愁遇不上伯乐。

    没遇到伯乐,可能是因为我不是匹千里马。

    世界上那么多伯乐,我是千里马一次错遇伯乐,说明可能是我的原因,也可能是他的原因。

    二次、三次......一直错过,我觉主要原因应该归结自己,因为我要是真的是千里马,不可能天底下的伯乐都瞎呀……”

    闻言窗外的朱元璋微微颔首,朱允?伤淙淮鸬妹挥兄煨塾⒛敲戳钏??猓??且灿幸欢ǖ牡览怼

    只是在他看来朱允?赡抗馓??窒蓿??闯删腿庋劭杉?

    俗语云:三岁看小,七岁看老。

    朱雄英和朱允?赏??夹。??橇礁霰硐殖隼吹钠?取⒅鞠蛲耆?辉谝桓霾愦巍

    陈怀义心中暗暗摇头。

    连努力都不努力就认为自己不是千里马,不知道该说他有自知之明,还是说他自甘堕落。

    往后,陈怀义又接连让小萝莉徐妙锦,以及李翰、林妙可发言。

    李翰:“与其怀才不遇,不如毛遂自荐,自己去争取。

    把自己最完美的一面展现给伯乐,或者用真诚打动伯乐……”

    林妙可:“不要自我否定、不要自暴自弃,静静等待时机,是金子总会发光……”

    徐妙锦:“我会努力争取……

    ……如果是命运如此,也不应苦苦哀求这求之不得的东西,

    但也不要认命自怨自哀、顾影自怜,而要转变态度积极乐观的享受生活。

    没有伯乐,但我还有脚下这片草原……”

    三人的回答不尽相同,有的中规中矩在、有的标新立异。

    陈怀义心中十分满意。

    这些孩子都有自己独到的见解,他正在和一群有趣的灵魂相碰撞!

    每一天他在教学的过程中,都能有新的收获和感受。

    孩子们在向他学习,他也在向孩子们学习,这是一种双向的学习。

    每一堂课,他甚至比孩子们更加充满渴望与期待。

    最后陈怀义将目光投向朱?_。

    这可怜的娃儿,满脸激动。

    可算是轮到他了!

    他一开始很不服气,为什么每次回答问题都是最后一个才轮到他。

    陈怀义只回复他:这是朱柏的意思。

    说朱柏指示:如果让他先回答问题,他回答完就会走神分心,不认真听讲。

    后面其他人分享的见解、想法,他就很难再听进去。

    这样子对他的学习不利。

    ……

    别人也就罢了,他朱?_岂是那种无言以对之人?

    他不服!

    当场反驳:让我最后回答,前面其他人的想法我也未必听得进去……

    然后朱柏就把一捆“劝学尺”扔在他面前。

    他立刻“欣然同意”最后一个发言,并表示理解朱柏的良苦用心……

    “齐王殿下,不知如果你是千里马,而尚未被伯乐发现,你会怎么办?”

    “嗯哼。”朱?_清了清嗓子:

    “如果我是千里马,我会努力的吃草,努力的跑!”

    听到朱?_的回答,屋外的朱元璋血压突然就上来了,伸手就要去脱鞋子。

    要不是朱标死死拦着,高低冲进去给他一顿收拾。

    朱标小声提醒道:

    “父皇息怒!我们是来偷偷视学,可不能影响到孩子们上课。

    再说当着这么多孩子的面,于父皇你的形象不好啊。

    七弟……晚些时候,再打不迟←_←!”

    朱元璋这才罢手,恨铁不成钢道:

    “你看看雄英、允?苫褂心切┖⒆樱?鸬枚嗪茫

    再看看你七弟!咱恨不得现在就让他去努力的吃草,努力的跑……”
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