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将参与宣讲的工作人员，分派到每一个班级去进行宣讲和互动，学生们就能以班级的形式，和宣讲的工作人员进行互动。学生们也才能更加集中精力地听取我们所要传播的内容，减少无用功。
我和王睿、林夕三个人，竟然刚好是一个宣讲小组，一起到一个六年级的班级进行宣讲。林夕将一个铝合金的箱子交到我的手中，又递给王睿一沓厚厚的宣传册，自己则是提了一袋各式各样的文具。
得知和林夕在一个组，我就知道，我们这次的宣讲主角，肯定是经验丰富的林夕，我应该是没机会上台演说了。倒是王睿高兴得不得了，一脸猪哥样，抱着宣传单跟在林夕后面拍着马屁。
来到教室，林夕带着我们和同学老师亲切问好，在老师的介绍下，我们三个也开始了今天的宣讲。
林夕让我打开铝制的箱子，箱子里全是一个个塑料盒封装的毒品样本，做得十分逼真，还有很多写着各种毒品知识的卡片，在林夕的组织下，我们将卡片发放到了学生们的手里。
“各位同学大家好，我和我的同事来自Y省第五强制隔离戒毒所，是一个专门管教吸毒人员的场所，今天由我们一起，给大家带来一场禁毒课程。”
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