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这章，闷……大风小说
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宝然同学人生当中第一次登台，自赶鸭子上架开始，以除了策划人，台上台下皆大欢喜结束。经归纳总结，自觉效果还是不错，并且决定从此敬佩所有在聚光灯下镇定自若的强人，不拘是从业人员还是领导同志，同时非常感激地对齐进凯道谢：“估计以后再也不会怯场了，……只要想到您的光辉形象”
高静也跟着点头，她当时离宝然比较近，恰逢其会。
齐进凯非常想得开，很快就不把那半副胡子放在心上了，大方地说：“那也行啊，我这效果还是长期的，值了”
回家宝然暗自叹息：活到老学到老啊……
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那边厢，宝晨接连两天往外跑，午饭都不回来吃，大家倒也放心，因为廖所长亲口说了：“看他也没事儿，过去给我们那儿的小伙子打个下手，算是个，……社会实践吧”
宝然只纳闷儿宝晨时候这么听话了，根据克里木江同志的经验教训，廖大爷的下手，可不是那么好打的。宝晨这才回来几天啊，就给抓着小辫儿了？
可她也只能纳闷着。白天忙完了，晚上宝晨就同家人守在电视机前，一起越来越沉默地注视着一切进展。
直至四号，一切戛然而止。
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宝晨又去揩公家的油，用爸爸的电话跟学校沟通过后，并没有立时返校，而是在家里等待通知。每日里白天给廖大爷打白工，晚上给弟弟妹妹补课，剩下的时间多是一人沉默，或者去捧了爸爸书柜里的一些大部头出来啃，包括以前不屑一顾的《选集》。
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又一个周六下午，宝晨难得被放了半天假，同宝然两个在小石桌边面对面坐着，一个看书，一个画画儿。院子里静悄悄的，只听到两只蜜蜂在嗡嗡地飞。
宝然在聚精会神地描绘着一幅，颜色清淡，深深浅浅的绿，鹅黄淡绿勾勒的白，画面却是繁琐细致，枝繁叶茂。宝晨偶尔抬头看她一眼，再看看头顶上浓密的纸条藤叶，还有大大的黄色丝瓜花和小小的紫色扁豆花，然后又不声不响埋头接着看。
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一片静谧之中，传来敲门声，接着有个声音在说：“小伙子找谁啊？进去吧门肯定开着”
是廖所长。
宝然撂下笔，活动着酸胀的手腕抢着跑去开门，就见廖所长身边站个小伙儿，认识。
“大爷好于大哥好”宝然说着把他俩让进来，宝晨也站起身：“大爷晋文你怎么来了？过来坐就这儿院子里吧？无错不少字还舒服。”
廖所长进来：“宝晨这是你同学？”
“哎”宝晨介绍：“这是我高中同学于晋文，大虎也认识的。晋文，这是廖大爷”
晋文小伙儿赶紧礼貌地弯腰：“大爷好”
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“哎好好”廖所长答应着，回头问宝晨：“你爸那自行车在家吗？借来使使，我那个链子不好了……还得再找个扳手”
“在都在厨房里呢我去给您推……”宝晨说要转身。
“不用我自己来行了，跟你这小伙计说你们的话吧”廖所长熟门熟路自己进去了。
宝晨也就不跟他客气了，只的时候，我也跟着写过标语的，还上过两次街。可到了那里，看到那些……，狂热的同学们，我还是迷糊了。不依不饶的就在那里硬抗着，到底是要达到一个目的，才肯罢休？”
“……不过是想要国家重视起来，听听学生们的意见，可他们不听……”于晋文有些虚弱地辩解。
“真的没有听吗？”无错不跳字。宝晨像是问他，又像是在自语：“那么整个儿五月，我们都在干？全国都在听。还不够吗？我们要让他们听多久？听到时候？一直到国家答应我们所有的条件？……说到这里，我想问问，晋文，你清楚那些给‘我们’做代表的人，都提出些条件吗？”无错不跳字。
于晋文蠕动着嘴唇，想要说是，可又不能。
“你也不清楚，对吧？无错不少字”宝晨等了等说：“他们真的能代表我们吗？别人不好说，我自己觉得，连他们是样的人都不知道，凭就给他们代表了？这个想法，我也就是在这儿，说给你听。在北京的时候，告诉你，我害怕了，我不敢说，不知怎么就有一种感觉，要是在那里说了，当时就能被人扇倒在地，再踏上一万只脚那种感觉，你明白吗？”无错不跳字。
于晋文盯着玻璃杯中泡开的小菊花，沉默着。半晌轻轻点下头，“当初被我爸带走的时候，就有人骂过我
“嗯，那还是在学校里。你觉得这样正常吗？”无错不跳字。宝晨喝口茶，眯起眼睛向蓝得刺眼的晴空望了望：“我们都没在现场，当时的情形谁也不清楚，可是有些事情我们看得到，也应该能想清楚。你十五号走的时候，那里是样儿？”
“乱。”于晋文只给出一个字。
“是啊，我离开的时候，刚刚开始戒严，更乱”宝晨吸口气：“一国的首都啊，乱成那个样子。那不是我们想要的结果吧？无错不少字”
“当然不是”这点于晋文还是清楚的，“可我们的初衷是好的呀……”
“……初衷也许是好的，只是做错了事。”宝晨接着说：“可都已经是大学生了，不是小孩子，做错了事，就要付出代价。”
……
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他们空有崇高的理想，美好的愿望，却在一路的横冲直撞下失去了对事情的控制。不管他们愿意不愿意，当有人以他们的名义在那一片狂热亢奋得已经失去了理智的混乱中，喊出了反动口号时，他们的一切努力，都成了笑话，当他们当中有人动手，以为民请命的名义打砸抢烧，甚至残害人命时，他们也将自己直接推到了他们为之奔波呼喊的祖国的对立面。他们热爱的祖国，和他们自己，都为此付出了惨重的代价。
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宝然想起，以前曾经看过的一部电影，名字不记得了。讲两个青年恋人，文革中先是批斗了自己的恩师，然后又因观点不同加入了对立的帮派，从理论辩驳直至举枪对敌，再后来又同被卷入下乡大潮，数年后相继离世。最后，当年被他们打倒的老师，带了小学生们去了这两个曾经是他最喜欢的学生的墓前。
孩子们看着简单的墓碑好奇地问：“他们是人？”
“是好人。”老师答。
孩子们又问：“他们是英雄吗？”无错不跳字。
“不，他们不是英雄。”老师说，“他们，是历史。”
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