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整个学校大致呈‘丰’字形，一共有三排，每排两列房子，每列房子有六间，中间有墙分开，是两个教室，所以整个学校一共有十二的教室，每个教室有前后两个门。但这并不意味着每个教室都作教学之用，最西南角的那两个教室东边的那个是小图书馆，还有一架用脚踩的钢琴，西边的是老师们办公的办公室。东南角的两个教室西边的那个是教室，东边那三间被从中间分开，西边的是杂物间，东边作为一对教师夫妇的临时住所。
这对夫妇都曾教过郭曼，在郭曼上初中后调到了别的学校，但还是有他们的消息陆陆续续的传来。男教师姓李，教语文，爱好喝酒，在郭曼上高中的时候，有一回回校，听说因酒精中毒而死，死时刚四十岁。女教师姓姚，教数学，性格温和，品格敦厚，对我们很有耐心，有时放学了，去她住的地方玩，她还会拿水果和零食招待我们，可惜，后半生的命运不好，李老师死后，又改嫁了两回，不是家暴，就是夫妻不和，都以离婚而告终，一个人带着儿子过，等郭曼上了大学后，再没有听到过关于她的事情。
郭曼沉浸在对往事的追忆中，没想起来的时候感觉很遥远，就像是上辈子发生过的一样。但一想起来，却历历在目，那些事就像昨天发生的，甚至才刚刚过去。原来这些郭曼曾努力忘记的不开心的往事，都牢牢的藏在郭曼的记忆深处，历久弥新。
“你怎么来了？”一个熟悉的声音在郭曼的面前响起。
郭曼抬起头，见是好久不见得张瑞，环顾四周，发现这里正是他居住的郭曼名下的那所小院。原来不知不觉间，就走到了这里，还站在了学堂的门口。
“没什么，就是好久没来了，过来看看。”说着朝学堂里看去，孩子们都端端正正的坐在自己的位置上，好奇的看着这边，郭曼冲他们笑笑，挥手打招呼。又回头对张瑞道：“还没下课吧？你先去忙吧，我随便看看。”
“好，你等我一会，快下课了，正好我找你也有事。”
“好。”
张瑞回到学堂继续上课，而郭曼退了一步站在门边，这样里面的孩子就看不见自己，也不会让他们分心。听了一会张瑞的课，讲的居然是《论语》，这个时空居然也会有《论语》！时空到底出了什么差错，又是从什么时候分裂为两个时空的，还是这两个时空本来就是交叉存在的，郭曼实在想不明白。
烦恼了一会，也就随它去了。日月运转，毫无休息，生命流转，似异实同。管它是怎么回事，活在当下才是最重要的。
这么一想，心胸瞬间开阔了，立马就感到阳光明媚，春风和煦。搬了把椅子，随意的找了个不碍事的地方，坐在椅子上，闭着眼仰着脸晒太阳。郭曼的悠闲时光并没有过多久，学堂就下课了。郭曼立马站起来，以一个标准的姿势得体的笑容站在那里，同每一个向她问好的孩子挥手告别。
孩子们走后，院子里就剩下了郭曼和张瑞两个人。“你刚才说找我有事，是什么事？”
“也不是什么大事，就是现在都开春了，土地也划下来了，问你什么时候建新的慈幼院。”
“原来是这事，我今天来就是跟你商量这件事的。你看怎么建比较合适。”
“你问我？”张瑞诧异的道：“你不是早有打算吗？”
“我是早有打算，但是后来我发现我太高估自己了，又太理想化，有点不适合现在的实际情况，所以有点犹豫。你跟孩子们待了有一段时间了，这里的具体情况你比我清楚，你觉的怎么建好？”
“原来是这样。我虽然了解这里的情况，但建房子这事你还是得跟工部的人商量比较好，毕竟他们就是做这个的。”
“我知道，所以我也请了工部的人，你应该也见过，就是带人给我修葺县主府的王军，我们约好了下午在那片土地上见面，勘探完现场的实际情况，再结合你我的想法，让工部先出图纸，没有问题在着手建。”
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