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唐文文老师走到讲台上，微微一挥手，透明讲桌和黑板便出现在教室的前方,同时，每个人的眼前也同步出现了距离适宜的光屏。
唐老师用手指直接在黑板上写下“唐文文”三个字,黑板上出现了清晰的粉笔痕迹，也反映到了每个人眼前的光屏之上。
“请大家在自己的座位上坐好……我们班上共有十六个同学，现在已经全部到齐了。接下来，我们将开一个简短的班会，让大家互相认识，并了解清楚接下来的一个学年里大家应该在星校里做什么事。”
朝芽眨了眨眼,觉得视线微微晃动了一下，就发现自己的座位从二组一号的位置变成了直面讲台的教室中央的位置——这大概是星网视觉上的调整,她本来的位置应该没有变才对。
果然,唐文文立马解释了这一现象：“我调整了一下教室里的视觉模式，现在变成了上课模式,大家的视觉感受应该是直面老师的了，如果不是，请举手。”
教室里并没有人举手，唐文文停顿了一下,就继续说道：
“那我们现在就开始班会。
“先来谈谈我们班级的构成：我们班学员的智商属于第二梯队。这个消息只告诉了智商第一梯队和第二梯队的学生们，也就是一小至六小的学生,以后你们要是遇见了数字比六更大的学校学生,请不要透露这一消息，也不能对他们带有偏见。他们比我们更需要关爱、照顾和鼓励,才能够努力向上实现更好的人生……
“老师之所以直接对你们说有关智商的话题,是因为它会让未来我们班的某些课程与其他学校的有所区别。
“智商,是智力商数，它是认知、思维、记忆、语言、观察、计算、逻辑等多种能力的综合测试分数。
“而我们班的同学们有两个特点：一是高智商。大家或多或少都拥有导致高智商的基因片段，并在出生后的三年里得到过小幅度的锻炼，所以你们比普通的孩子要更加聪明，进入了第二梯队。老师知道你们的理解能力和自我控制能力都非常强，所以老师平时和你们说话、相处，不会因为你们是孩子而照顾你们，只会把你们当作成年人看待。注意，一旦老师说的话你们听不懂，请立刻举手提问。”
唐文文说了一段话之后，停了停。
朝芽觉得这个老师还是挺不错的，虽然她表示“不会因为是孩子而照顾他们”，但实际上她的语速放得十分慢，只是语气像是在和同龄人说话罢了。
这是一个在不知不觉中照顾他们感受的老师。
班上并没有人提出疑问，唐文文也就接着往下说：
“同学们的第二个特点，就是特殊种族多，这在第一、第二梯队的学生里是普遍现象。因为特殊种族总会有各种变异导致大脑提前发育、身体与某些黑洞内物质共鸣导致接收到不属于我们这个时代的记忆、或者孕育时间长达三至五年而使幼儿大脑发育更好。
“特殊种族多，会让我们班更加多元化，大家也会体验到更多没有见过的有趣事物，但同时，也需要我们每个人对其他同学有更多的包容心，来维持一个友好的班级氛围。
“如果遇到同学与自己见解不同的事，或者我不喜欢同学和我肢体接触、我讨厌某同学总在教室里发出哒哒哒的脚步声……遇到类似给自己不适的情况，请大家及时说出来，与对方商讨合适的解决方法。在未来的十年里，我们将成为一个大家庭，需要大家相互尊重理解，共同磨合适应，求同存异，才能一直快乐地相处。”
见学生们都不由自主地点头，唐文文便知道这群孩子们都听懂了，那她也不需要更多的解释了。
唐文文在教案上备注好了班级学生对语言的理解程度，然后接着说道：
“我们现在是一年级，一年级是非常轻松的：一周七天只需要来星校上四天课，每天上满两小时的课程即可放学下线，即一周的学习时间为八小时；学习任务则是跟随各自的引领学长、学姐的步调，共同生活、玩耍，学会自理、养成自主习惯、知道更多常识，并适应在星校里上学的日子。
“我们班的同学都已经差不多完成一年级的学习任务了，所以大家更需要做的，是适应星校的生活、并在跟随学姐、学长的学习生活中，发现自己更加感兴趣的事情，为自己之后的学习明确方向。”
“咚咚咚”，有穿着灰色校服的学生在门口敲门，教室外面已经聚集了一群灰色校服的学生了。
唐文文看向教室门口，做了一个“请”的动作：
“大家欢迎未来一年里陪伴我们的引领学长学姐们——”
朝芽跟着班上同学一起鼓掌，教室门口陆陆续续地进来了十六个学生，四个迷你体型，十二个正常体型。
他们身上的服饰颜色虽然都是灰中带着闪光的颜色，但样式却并不相同——灰白相间的运动服装、裁剪得十分活泼的灰色连衣裙、深浅不一的灰色汉服……
不光是样式，他们衣服上的刺绣图案也有着些微的区别。
看样子这些学姐学长虽然都是五年级的学生，但却并不是同一个学校的学生呢！
朝芽还在其中看见了穿着灰色小西装的她家大哥。
朝阳的表情格外认真，朝芽都不太敢和他打招呼了。
怪不得大哥离开的时候说他们待会儿还会再见呢，原来大哥是他们班的引领学长之一。
唐文文按下讲桌上的一个按钮，除了朝芽、朝珩、柯可儿和艾姆月因四个体型比较小只能坐在桌子上的学生，班上其他十二个学生的座位旁边分别多出了一个同样大小的座位。
“请坐。”
十六个学姐学长有目的地找到了座位，坐在了一群小孩的身边。
朝芽和朝珩的桌面上足足有十二套桌椅，他们俩只占了其中的一对相邻的课桌。有两个迷你体型的学姐学长坐到了他们的旁边。
一个是比朝芽朝珩更加迷你的女孩子，一个是头上顶着蘑菇盖的比他们高大很多男孩子——如果他们四个是同一个种族的话，朝芽和朝珩应该叫做哥哥姐姐，迷你学姐应该叫做宝宝，而蘑菇学长能叫做爸爸。
朝芽只来得及对坐在自己身旁的学姐微笑一下，讲台上的唐老师就继续说话了：
“坐在你们身边一一对应的，就是你们的一年级引领学姐和引领学长了。他们虽然是随机分配到我们班来的，但是大家都是根据调查问卷先分配过的，也是符合你们入学申请所填的问卷上的要求的，所以，引领学长和学姐是不能更换的，请大家和学姐学长们友好相处。
“接下来一年里，我们班上大部分同学的课程都会有所不同，因为大家能够上的课，是学姐学长的课程表里有的课。
“我们一周需要上四天课，每天至少上课两小时。这些课程，大家只能在学姐学长的课程里挑，大家想上什么课就能上什么课，不过需要提前和学长学姐确认，请学长学姐来接你们进他们的课程班级。
“相当于这一整年，大家都是旁听学姐学长的课程的。当然，如果你们不愿意听课，只选择学长学姐的课外活动参与，也是可以的，因为我们一年级更多的是学习良好的习惯、适应上学生活——只要保证一周四天、每天两小时在星校里，也就是每周八小时的学习时间，是必须要跟随在学长学姐身边的。
“跟随学长学姐上课和参与活动，大家必须注意两点：一，可以参与，但要遵守纪律，不能打扰到课程或活动；二，守时守约，请不要让学姐学长因为寻找你们而耽误学习。
唐文文抬手，黑板上出现了四张图画。
“我们二小三班是一个整体，不可能一整年同班同学都不相互交流。所以，大家还是需要固定的时间来培养感情的，老师在这里给出四个方案。”
黑板上的前两张图放大了：第一张图上面是合唱表演比赛、诗歌朗诵比赛之类的集体活动；第二张图上则是书画比赛、飞船欢迎仪式设计比赛等个人活动。
“星校里会定期举办集体活动，集体活动每个月会有一次，规定每个班级每学年至少参加三次以上；每年的个人活动则会有很多，要求每个学生一学年至少参与一次。
“第一个方案，所有集体活动我们班都报名，而每周的八小时学习时间由你们自己安排。
“第二个方案，我们班每两个月参加一次集体活动，每次的个人活动要求全体全程陪伴。第一、二个方案会使大家在星校里待的时间比较长。”
唐文文放大第三、第四张图片，两张图上多是手工制作类的集体活动或者运动类的集体游戏，只不过第三张图上的集体活动多在室内，第四张的集体活动则在室外。
“第三个方案，则是集体活动按投票形式参加，想要参加的人数过半，则报名。但是，大家必须每个月抽出一天的时间，也就是两小时学习时间，到班里参与老师随机安排的班级活动；
“第四个方案，集体活动我们只报名三场，大家每周抽出一小时的学习时间，参加班级活动。”
唐文文说完，朝芽的面前便出现了四个投票按钮，点击一下，则会出现一个方案的简短介绍。
“现在，给大家十分钟的时间，思考并投票，决定接下来一年里的班级交流方案吧！”
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