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“规则：一组两人合作、先后找到迷宫出口并离开。一号同学首先出发,负责寻找出口、并制作迷宫路线提示；一号同学走完迷宫并留下指示后，二号同学出发，根据一号同学的指示路线前进,同时清扫路上出现的障碍物。二号同学不能走错误的道路，一旦走进错误的道路,迷宫路线会自动加长，一号同学将重新进入迷宫寻找出口并制作指路标志。”
“全员首先离开出口的一组，双人考试即通过。”
“请在五分钟之内分配好各自任务，五分钟后，双人考试正式开始！”
熟悉的电子音依旧回响了三遍，才安静了下来。
朝芽听完这场考试的题目,松了一口气——听起来，这场双人考试可比前一场双人考试要简单得多！
既不需要记忆,也不需要解题,只需要走路、制作路标指示、清扫“障碍物”就可以了！完全可以无脑闯关的样子呢！
朝芽：“学长，感觉这场双人考试还挺简单的哎！你想要当一号同学还是二号同学呀？”
邢伯透非常正经地分析道：“一号同学考验的应该是认路能力和手工制作能力,二号同学考验的应该是跆拳道和分析能力。这一题应该是有关跆拳道和美系的内容，在路上应该会给一号同学一些随机的制作材料。”
手工制作能力对应“留下迷宫路线提示”；跆拳道对应“清扫路上的障碍物”；分析能力勉强能对应“按照指示路线前进”——不过，朝芽认为，只要路线提示做得好,只要看标志就能直接走了，并不需要额外分析什么。
但既然学长说需要分析能力,那就需要叭！
就是……这个认路能力是什么鬼哦！
虽然这是一个迷宫,但周围是由蔷薇花墙组成的，蔷薇花墙怎么可能是一成不变的呢？每一处明明都不太一样,道路中那么多细节可以提示,随便记一记其中的某个关键点就行了,为什么还需要“认路能力”？
难道是因为她的经验太少，所以不能想到这个双人考试中的深层次问题？
也对，这第二题并不需要怎么思考的样子，看起来可比第一题简单多了！考试的题目难度应该差不多才对……
朝芽想到这些问题，也就没有对学长的分析提出异议——她既然不怎么清楚考题中的隐藏内容，那就听学长的话好了！反正肯定是要实践的，她觉得自己的反应能力还行，应该能够从容应对一些没有预料到的问题的！
邢伯透见朝芽非常信任他地点头，有些心虚地问道：“那个，你的认路能力怎么样？分析能力强吗？”
朝芽：“……”
朝芽简直不敢相信！
她听到了什么？
这熟悉的句式！
怪不得学长会觉得这道题有考到认路能力和分析能力！原来是他带入自己思考了之后觉得有些玩不来导致的！
既然学长用了熟悉的句式，朝芽也只好继续委婉地用同样的句式说明自己都还行了：“学长的认路能力强，还是分析能力强呢？”
邢伯透结结巴巴：“……分、分析叭？”
朝芽：“那我来当一号同学，学长来当二号同学就好了！”
“历史”总是惊人地相似。
朝芽不知道该说些什么了，她现在只想在考试期间好好地制作“路线提示”，争取让学长不分析就能够找到正确的路——反正，要不是学长不擅长认路和分析，这道题也考察不到这两点，朝芽并不觉得自己在这上面抢了学长的任务。
不过，认路能力不好，实际上就约等于路痴了吧？
……世界上竟然有男孩子是路痴，真是不可思议！
朝芽一言难尽地看向邢伯透，觉得这位学长在她的心里已经刻上“傻乎乎”的标签了。
学长能安全地长这么大，一定是星际时代各种高科技的功劳！
准备时间到了，朝芽的胸口出现了“一号”的标识，眼前也浮现出了一个小光屏，上面用粉黄两色画出了整个迷宫的大致范围，不过并没有准确的路线显示，应该是需要她自行探索的。
同时，朝芽的手上一沉，一个上面有着小转盘的小竹篮子出现在了她的手上。
朝芽刚想要和学长说自己身上的情况，却发现自己已经看不到对方的人了。
“本堂双人考试期间，二号同学和一号同学都只能看见路线提示。”电子音在朝芽的耳边提示道。
好叭！
这还是一次看不见搭档的配合考试呢……
朝芽向前走去。
两旁高高的蔷薇花墙挡住了一切，朝芽只有一条路可以往前，但很快的，朝芽进入了一个圆形的空间。
这个空间依旧是蔷薇花墙构成的，中心沉默地立着一个灌木修剪成的人形，它左手往前、右手护脸、拳头向前、右脚在后，摆出了一个跆拳道的起手式，好像朝芽再往前靠近一步，它就会来个左勾拳或是右前踢，看起来非常的有气势。
这个灌木人，大概就是邢伯透学长需要清扫的“障碍物”了，看起来还挺凶。
朝芽原地停了停，发现它并没有什么动作，便直接绕过了它，往圆形空间中的一条路走去。
蔷薇花墙围成的圆形空间里，除了朝芽来时的那一条路，还多了五条路。六条路平均分布在整个空间里，看起来很是相似，如果没有中心的灌木人，想来认路能力不好的人很有可能会分辨不出哪些是自己查看过的路，更别说原路返回之后再做路线指示了。
朝芽在第一条路上花费了十分钟，走到了尽头；又去了第二条路，走了两分钟，看见的也是死路上的蔷薇花墙；于是又往第三条路前进……这样往返几次之后，朝芽才找到正确的路线。
朝芽返回了圆形空间，打算做一个路线指示看一看情况。
她手上的小篮子里，什么东西都没有，但是转盘上却有着粘土、金属、卡纸、木块等手工材料的字样。
朝芽转了转转盘，小转盘滴溜溜地转圈，指针最后停在了“粘土”上，小篮子里顿时出现了许多粘土。
朝芽再转了转转盘，虽然指示到了其他的手工材料，但是并没有另外的材料再出现在篮子里了。
——她在这里大概只能用粘土制作路线指示了。
朝芽捏了一个手掌，然后把它的手指头一根一根地摆好，做出食指指向的手型，然后放在了正确的路前，指向通道。
朝芽就不信，这么明显的指示，学长还会走错路！
朝芽刚把路线指示放好，眼前的光屏便出现了一条路线，正好是她指示出来的正确路线。
朝芽看了看光屏上的“地图”，放心地进入正确的通道，准备往前走。
不过，事情显然不想朝芽想象的那样简单。
朝芽走了没两步，就发现光屏上的路线突然一歪，正确的道路路线直接消失，一条死路的光线却在地图上闪闪发光，那象征着“此路不通”的圆型标志在地图上碍眼非常。
朝芽回头一看，发现那粘土手型已经不在原地，而是出现在了灌木人的头顶，指示的方向也发生了变化，正是那条显示在地图上的死路的方向。
要不是眼前有光屏，朝芽估计自己绝对不会发现路线指示的玄机，还会傻乎乎地一路留下奇怪的指示，给后面的学长制造无数的麻烦。
双人考试，果然不是她想象的那么简单的。
朝芽返回到圆形空间，看着灌木人头上的路线指示，陷入了思考之中。
路线指示出现在灌木人的脑袋上，意味着它很可能只能放在灌木人的脑袋上。
她现在的确可以立马将灌木人脑袋上的路线指示指向正确的路，不过，这灌木人虽然对她并没有什么动作，却肯定会对邢伯透学长有些动作的——毕竟是学长要清扫的障碍物，或者说是学长即将要面对的对手更加合适。
到时候，学长跟灌木人比拼起跆拳道来，路线指示肯定不会一成不变地指在正确的方向的，只会晃到不知名的方向，而晃到正确方向上的几率只会有六分之一。
如果，在路线指示上画一个地图呢？
学长清扫完“障碍物”之后，就能够依靠着地图走到正确的路线里？
emmmm，听起来似乎有些不靠谱。
朝芽家里虽然没有容易迷路的人，身边也好像没有路痴属性的同学，但她脑海里模糊的记忆告诉她：一个路痴，是看不懂地图的！
这个方法，显然不行。
那如果，让邢伯透学长在进入圆形空间的时候，第一眼就看到正确的方向呢？
知道了正确的道路，邢伯透学长和灌木人比试完之后，应该就不会找错路了吧？
但是，邢伯透学长是个路痴。
就算他知道哪个是正确的路了，打完一场跆拳道之后，他的位置变动、路线指示也变动了，邢伯透学长看着圆形空间里一模一样、平均分配的六条道路，真的能找出他记住的那条正确的路吗？
朝芽：“……”
路痴真的是她长这么大遇见过的、最最最麻烦的一个物种了！
可是，没有办法，她也必须想出办法来！
朝芽继续思考起来。
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