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我也知道他们不想这样的作假,可是谁想作假呢?他们不想完成作业啊,所以才作假,如果是以前的时候我一定会告诉他们说以后不许再这样的作假了,然后用很严厉的话告诉他们说,谁都不许,用一种很严肃的口气让他们不敢这样,可是我从来都不知道,我这样的强迫还不如我改变一下我的战略呢?真的是这样的啊,我还是觉得不能这样下去了,虽然这样的情况只有一次,可是一次就已经足够了,等我看到他们的书上的那些自己或者是同学标记的会了的符号,其实等我真正问起他们的时候,他们还是不会的啊,这是假的啊,所以我就改变一下的吧,我说这个星期天的时候,我们的作业和上次的不一样的啊。第二个星期天的作业也确实是不一样的了,我换了一种方式去鼓励他们积极的完成每个星期的任务,而星期天的作业都是一样的,都是2遍的啊,没有什么区别,还有的同学觉得自己吃亏了一样的说,我们都背会了写2遍,他们都没有背诵会怎么还是两遍的呢?我说都是两遍的啊,这样下去的话,我想他们是不会有那么高的积极性的去背诵的吧,只是每个星期机械的完成教学的任务,和老师规定的任务的吧。不过这样的作业一布置之后,他们就真的不这样的去作假了,也不去在自己的书上做哪些虚假的标记了,之前做的那些虚假的标记,全部都用涂色笔给涂去了,然后继续开始之前的任务,我也是发现他们也是真心的知道错了,如果不是这样的话,他们不会把自己随意涂的标记给抹去,重新完成教学上的任务,他们自己没有完成的任务,他们不知道的啊,现在我已经改变成,每个星期的每节课都在下课的时候,临时提问,谁不会的话,只有不会的去完成作业的了,而那些没有被提问的同学就没有什么任务和作业的了,虽然只是改变了一下战略而已,我想还是能改变一下之前的那些弊端的,可是现在的弊端是什么,我还是不知道的,我想一定是有其他的不足的吧,好多是事情都是有问题的,这样的方法是这样的问题,换一种方法的话,会有另外的问题,只是在这样的一些问题和方法面前,只能相对的比较出来谁更优势,谁更劣势的吧,这样的不断的改变,才能获得长足的进步。而我当初说的只是震慑般的不让他们这样做,他们还是会这样的想投机取巧的啊,这样的想法还是会有的,还是改变一下自己的策略,让他们能从根本上改变这样的一个做法为好吧,我想应该会是这样的吧。一切都应该从根本出发。喜欢我不抑郁请大家收藏:
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