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女生往这边看。别的班的女生总和立本班的女生靠近,转弯抹角问立本的话儿。立本往哪一站,活跃的女孩也不敢接近。
小民掏出一把钥匙开门,开了半天没开开,看女生往这边看,忙走向立本他们的人堆儿,挤进圈里。大伙不喜欢他,不愿看他,永和转过头说:“天儿好热啊?”小盈问晓宇:“你家的狗要生了?”晓宇说:“我家的狗是公的。”大伙嘻嘻哈哈,一圈人都走开。小民拉小家没拉住,“别走,哎,妈逼的上哪去!哎,啥意思,你奶奶的蛋的。”小民跟在后边走,斜着眼,嘴喷喷儿吐唾沫。大伙烦他。人说,说话没人接,到哪没人理,那是很不好受的。
“生活委员来了!”小明到了,开了门,人们呼啦啦涌进去。
小民站那,没人搭理他,想推人玩儿,没机会了。
他气哼哼走进教室,质问小明:“你怎么才来呢?”小明皱着眉头看他:“你算干啥吃的?”小民伸一根食指头指着小明脸:“你是不是把锁给换了?缺德——养的……”谁都能开开,要我有什么用?小明心里这么想的,但嘴不能说。小文凑过来,说:“真事儿,咋那样呢?”小明抬头看他一眼,说:“哪样啊?”小民说:“你不行就把钥匙给小文。”小明想骂,但没说出来,脸涨红了。
小民转到小翠的那边,弹她脑瓜崩儿,小翠叫起来。
小明装着练写字,想说话又没说。小民走了,小明跟小翠小声说:“学校评卫生先进小组,我报你们组。”小翠不同意报她们组,因为小芝在这个组,是组长。
周老师叫小明去办公室,小明很紧张,怕把钥匙收回去。老师谈班干部要发挥正面作用,班集体要形成向上的风气。小明脸红了。
串地方,搬桌子,小雄挺着肚搂桌子走,从桌堂儿轱辘出两个鸡蛋,摔地上,碎了。小雄捡起来,熟的。问:“谁放的?”没人回答。问同桌小君:“你的?”小君摇摇头,一脸茫然。“谁的?”小雄举起来喊,问小美:“你放的?”“哼!我才没放呢。”“狗放的?”“给狗放的。”“你放的呀?”“我稀得放呢。”小雄贴鼻子闻,臭了,“这肯定几天了。扔啦?”小君说:“给我。”她要拿回家喂狗。小雄站那琢磨:我这边桌堂总翻,放好几天的东西没发现,不可能!那是谁给小君放的呢?
小美去扫地,扫每个桌下,晓宇怕起灰,说“我这儿不用。”小美不停,使劲扫,“跟你学的,不扫不行!”小芝说给我,我教你怎么扫。小雄过来,瞪眼,问:咋回事,咋的啦?晓宇说:“有你事儿吗?”小秀、立民走过来。立本来了,喊:“都干什么?各回各座!”
课后,小雄跟立民说:“谁搁那的呢?一天也说不了一句话的人,还有人给她献殷勤呐。”小秀笑:“你不稀罕,别人就不稀罕呐?”小雄看他,“是你放的吧?”小秀又笑:“我要有,早就吃了。”小雄问:“那你说,会是谁放的呢?”
“愿谁放谁放的,”立民站起来,“走,出去,上外边。”
新土包上,关建喊:“快来,占地方,这地方平。”你的?小高说,明天说不定是谁的呢。小舟来了,关建收起占地方的砖头,用一张纸壳扇,扇去上面的灰土,“来,坐!”小舟带搭不稀理地坐下。
“你们咋上这?啊?”小雄歪戴帽子,来到近前。
关建端详他,说:“不好看。”
“不许乱说!”小雄晃动手里棍子。
关建伸手,“你帽子戴歪了!你不说是军帽嘛?戴正了,我给你整整。”“别乱动。”小雄用棍子打关建的手,顶住他的喉头;关建要抓棍子,小雄抽回棍子,又顶上。
“把棍子拿开,不像个好人。”
“不许胡说,”小雄拿棍子比划,在关建的脑袋上划圈,瘪着嘴:“你瞅着像猴儿似的。”
“瞅你熊样!”关建不动,斜眼看棍子。
“我扇你——”小雄拽他袄领子,拉近他,瞪起牛眼。
“给你打,你打。”关建挺起胸。
小雄的手推着,瘪着嘴说:“
n—e——ne呀!”
立民挥一挥手,小秀、小文上去把关建按倒,四个人分拉四肢,抬起,喊:“?妫 绷滔碌囊簧材羌涌旒恿Γ?ü上茸诺兀?饨?妗R淮危?酱危??危?摆姥剑?姥健???耍??耍 惫亟ǜ嫒摹K?撬煽?耸郑?亟ㄅ芰耍?茉读撕埃骸澳忝悄敲炊嗳似鄹阂桓觯?闶裁从⑿郏」沸埽 毙⌒壅惺郑?袄蠢矗?慊乩矗?哿┮欢砸坏摹!薄澳愎?础!薄澳愎?础!
几个人商量要包围,关建吓得赶紧跑了。
老单笔记中说,人多,形成更大的能量。人和人相互需要,建立关联,形成大的形式,有组织的。喜欢长篇南河请大家收藏:
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