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左右卫虽然人数不多，但都来自桃花山庄的护卫队，能让二人担任此职，可见苏空青对其极为信任。
翌日，苏空青不等推行科学六书的诏书下达，就命“科学书局”在各地的印坊，全力刊印六书，并以成本价出售。
如今的现实是知识传播只能靠书本，且传播范围相当狭窄。因为书籍是货真价实的奢侈品，原版印刷的书籍也大多掌握在一些豪门，且数量极少。平民百姓想要看书，基本只能靠抄。
基于这样的现实，苏空青命科学书局将“铅活字印刷术”传授给国内书局，但保留铅字、油墨等制作技术，这样既能降低印刷成本，又能保证印刷术暂不外漏，当然在铅字、油墨的供给上苏空青并没有营利。
另外让桃花造纸坊，以技术入股的形式，在全国各地与现有纸坊合股经营，将纸张的价格慢慢降下来。
这些商业层面的事情，苏空青自然不会拿到政事堂商谈。但下面这件事，却必须由政事堂出面了。
朝中群臣们也再一次见识到了这位大有为国主的骚操作，推广《科学六书》的诏书刚下达不久。
又打算在国子监名下设立专科学校，包括医学院、数学院、天文历法学校、武学院、农学院等等。
不仅准备设立专科学校，还打算给学生设立奖学金制度，可依据学生的成绩分为上等、中等、下等分别给予十五贯、十贯和五贯钱。
这让投身于“奇技淫巧”的人们得到了切实利益，自然会有越来越多的人加入科学发展的队伍。
这位国主不仅要开设专科学校，还要在现有的书院中设立科学专业。并主张将农业技术、医学、物理之类的自然科学和成圣成贤、经世治国的知识都视为正道，彻底洗脱科学技术“奇技淫巧”的罪名。
这位国主又开创性的提出了“专利权”的概念，保证个人可以从技术革新中得到切实的利益，并进行大力的推广和传播。
群臣听完苏空青的说法，才明白过来，上一次的六书推广只是试试水，这一次才是真正的目的。
但众人也再一次陷入了沉默，因为苏空青的观念和想法太过新奇，不太好理解其意图，既然不能理解，也就不好表态，赞成或反对都是一种冒险。
既然如此，不如曲意表达，有此想法的人不在少数，而萧茂便是其中之一。
只见萧茂说道：“此举好坏不论，糜费的财物怕不在小数，如今国库空虚恐难以为继。”
萧茂所说确是实情，两次战乱国库几乎被搬空，这还是半年间积攒了一点，不然光是官员和军队的俸禄已然让户部捉襟见肘了。
而如今的税制是苏空青最想改动的，因为在这样的税制下，百姓依旧挣扎于温饱，而朝廷所收税赋也很是有限，不少的财富反被集中到了各地的豪强劣绅手中。
现在求稳的政策，束缚了手脚，让苏空青不敢轻举妄动，因为一旦生乱，首先受苦的依旧是百姓，隐忍依然是必选项。
在这样的情况下，苏空青扫视了众人一圈说道：“萧相所言甚是，户部确有难处，既如此，请众臣想想有没有其他解决之道。”
苏空青就着萧茂的话，直接越过了事情可行性讨论，而是说起了具体的操作层面，可谓是狡猾。
问题是萧茂自己提出的不好反对，只得说道：“事有缓急，不如暂且缓行？”
苏空青摇头说道：“所谓十年树木，百年树人，教育最是水磨功夫，却又最是缓行不得。”
刘熙古若有所思的说道：“既如此，莫不如请天下士绅豪门，赞助一二？”
苏空青听闻心机一动，说道：“确是一个好办法，给捐款之人树碑记功，宣扬其善举。”
苏空青一边说着，一边心中暗想，这倒也不失为一个粗略区分士绅和豪强的办法。先记上一笔，将来再论功行赏。
朱进贤不失时机的说道：“我捐百两，助学资教。”
沈义伦跟着说道：“我也捐百两”……
这一天的政事堂成了捐资助学的会场，众多臣子在人们的裹挟中，纷纷捐款。
苏空青只所以这么做，是希望通过对科教的重视，引导科学有一个飞跃性的发展。
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但苏空青没有忘记，身处乱世，宋国更是其中小国，偏安一隅，面对他国的实力碾压才是最紧迫的威胁。
要想实现所谓一统华夏的目标，唯一的途径是武力斗争，不能有任何不切实际的幻想。自己能掌控宋国最主要的原因，还是手里的刀，而不是虚妄的名声。
教育、安民、扩军等处处需要用钱，朝廷的国库和山庄的小金库都已几近枯竭，就在苏空青为钱有些犯愁的时候。
传来了好消息，山庄的学生们终究是将水泥和玻璃研发成功了，这让苏空青十分的欣喜。但最让他高兴的还是麻逸国的铜矿被钱越迅速的收入了囊中。
过程还不如航海惊险，到了麻逸国只用了半船的货物，就与当地人结为了朋友，并将探到的铜矿岛屿租用了百年。十几日前第一批铜锭，也送到长岛。
这些消息无疑给苏空青打了一针强心剂。第二日，苏启便出发去了长岛。接下来的半年宋国的变化可谓是巨大。
其一，先前诏书下达的《科学六书推行案》和《新设专业学校案》，得到了全面的落实；
其二，税赋种类虽说没变，但均减免一成，这在百姓中可谓是大受欢迎；
其三，由沈义伦负责成立的《华夏报》，刊登的主要内容是对国家政策的解读和宣传。并首次提出了“中华民族”这样一个概念，宣称众人都是华夏子民，应守望相助。并对睦邻的行为提出表扬和物质奖励。
其四，桃花书院的毕业生开始出现在各级官府衙门，他们负责的只是宣传工作。这样安排可以避免与旧官僚发生直接的冲突，赢得融入当地官僚体系的时间。
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