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陈心平不以为然：“要是失败了，中考成绩榜上无名，朝阳的良好名誉受损，我们大家输得起吗？米兰，你能保证一定能有好结果吗？”
米兰一直听着大家的话边思索着，虽然心中有纠结有忐忑，听到陈心平问自己，还是说出自己心里话。
“我从前刚进学校读初一时，因贫困差点辍学，一度对学习失去信心，成绩掉得很厉害，成为班级倒数第六。得益于莫老师满腔热情的帮助，才让我从一名学困生转化成优秀生。现在我也成为一名教师，应该像莫老师那样，对所有的学生都公平，对所有的学生都付出爱心，尽量争取让所有学生摆脱学困，将来成为社会有用的人才。”
听了这番话，老师们都沉默了，米兰作为新老师有这样的觉悟，作为老教师也应该反思自己，尤其米兰提到莫筱玲的事迹，那是朝阳的骄傲，是教师们人人尊敬的模范。
陈心平最后说：“好吧，米兰，我希望你说得做到，拿出真材实料来，以事实说话。”
米兰把集体备课时教师们的争议，以及对她的告诫和希望全告诉向王秉轩，她想听听他是什么样的意见。
王秉轩先肯定了米兰的努力方向是对的，但他也说现实就是如此。
社会承认一所学校只看升学率，要不然就不会有这么多老教师明知精英教育有缺失，依然我行我素去追求成绩，学生们都要通过中考来衡量是否合格，所以她需得在面向全体和提高成绩上找突破口，教学与育人两者都需要兼顾，这条路充满荆棘，走出一条路需要付出很多艰辛。
米兰把这番话记在心里，除了挤时间默默潜心研究各种先进的教育教学方法，还重新仔细的分析全班每个学生的学习情况，针对不同学生在前面已经做过工作的基础上，给每一位学生都做了一个详细学习和辅导计划，并上传给每一位家长。
然后征求家长的意见，让家长清楚自己孩子的学习进度、存在的问题以及学业进步的情况，争取家长的配合并适当的督促孩子学习。每当学生有一个小进步时，她及时的鼓励与表扬，对于学困生不厌其烦尝试多种办法，使其学得进学得会。
同时，她还虚心的请有经验的老师来给自己听评课提意见，米兰也想请王秉轩来听课的，他要能直接指导更好。
可她考虑到，他的工作实在太忙，在学校呆的时间有限，加之如果他只来听自己的课，自己又不是他研究的课题班，难免会有人嫉妒，像任小珊那样有事没事都要说闲话，就怕有损他的清誉，所以只有时在网上与王秉轩探讨。
一开学，学校就筹办一年一度的秋季运动会，教育部门对体育、卫生和艺术有明确要求，学校的体育运动会是必须开展的项目之一。
中考虽然有体育考试，但毕竟主要看语文、数学、英语、物理、化学、政史这六科的的文化考试，学校的奋斗目标，就是让学生考取六科的a加，学校考上几名全a加，成了衡量学校是否教学过硬的指标。
但体育是参考分，只要能及格，一般高中学校也不会计较学生体育的分数是高是低。因此，大部份班级把时间放于这六科上，一般到了初三才开始重视体育，通过突击训练让学生过体育关。
一到学校开运动会期间，以陈心平为代表的唯成绩论，就认为运动会开几天的时间，就挤掉了学生六个主科课程，所以这期间大家就应该想方设法把这挤得的时间补回来。
因此相当一部分班主任们对于一年一度的秋季运动会，都抱着志在参与的态度，青少年天性爱活动，所以大部分学生是喜欢的，就让他们高高兴兴的放松一下，至于体育比赛成绩好坏，大部分班主任并不在意。
但以陶玉珍为代表的一些班主任但凡学校要开展的活动，都尽力做得完美，她提醒米兰，无论学生什么活动，都应该积极参与，一是全方面锻炼了学生，二是体现班主任的管理能力，尤其这段时间要面临进编的考核，凡事都要力争上游。
她对米兰说：“你们班上的学困生多，那六科成绩暂时不及其他班，但体育未必不及，你可以通过校运会培养班级荣誉感，激发学生整体向上，引导他们从获得好的体育成绩做为鼓励自己学习的动力。”
米兰所想的正是如此，她回复道：“谢谢陶老师，我会让学生认真准备，争取获得好成绩！”
王秉轩一直很关注米兰的班级进步情况，建议她说：“除了挖掘班上学生体育才能，比赛成绩力争上游外，还要从着装、走步、进场的小道具这些都要精心安排一些，这不是花架子，而是展示自己班级特有的精神气质。”
相当一部分班级在利用放学的半小时补课进习题时，她却带领学生们在场上跑步、练习要比赛的运动项目，在体育课时亲自下班，和体育教师一起训练学生。
任小珊看到米兰在加劲给学生训练，心里又泛起酸意，她夸张的对陈心平说：“我看米兰为了争名次，整天有空没空光泡在操场训练学生的体育了，正课都不上。”
陈心平带了任小珊一个学期，虽然很了解她是个怕苦怕累，得过且过的人，可任小珊毕竟是自己的徒弟，又表现得对自己言听计从。所以她还是受了任小珊的言论影响，认为米兰虽然工作积极有上进心，但是总爱别出心裁，确有些想爱出风头的样子。
于是说道：“小米表过态努力提高学生成绩，且看她这学期成绩如何再说话；你也无须去管别人，把自己班级成绩抓好就行。”
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