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米兰看着学生名单,心想,就这么少的学生,教起来应该不是很费劲。
语文作业最麻烦就是改作文,看文、改错别字、更句、调段落、批语等等,改一本作文至少要花费五分钟时间,难改的有时半小时还不定改好一本,所以少一本就少很多工作量。
米兰初时踏进班级,看着下面三十一双眼睛新奇的打量自己,有一种重回朝阳中学第一次教学的错觉,只是低矮昏暗的教室,高高低低不配套的半旧桌椅,才提醒自己身在何处。
山村的学生看上去长得普遍比城里的学生瘦小,似乎全都是营养不良的样子,不管男生女生,衣着看上去都朴素得掉土渣渣,没有一个光鲜亮丽的,而且全班只有五名女生,据刘志刚介绍,女生进初中的人本就少,可越读就越少,能坚持读完初三的女生每一届都不会多于十名,辍学的人相当多。
米兰问:“这是什么原因?”
刘志刚说:“家长认为女孩子迟早嫁人的,嫁到婆家就是别人媳妇,学得好不如嫁得好,所以不重视女孩子的教育,只让女孩子留在家里做干活。山区的女孩子读书晚,有的到了九岁十岁才被村干部反复劝读的压力下上学,嫁人也早,十四五岁就订婚了,十七八岁嫁甚至更早过去,等生了孩子领证的人有的是,所以到了初中就嫁人生孩子,这样还怎么读书。”
米兰听了为山村的女孩子感觉难过和惋惜,她们只是家庭生育的工具和劳力,没有享受过现代化的文化和物质生活,谈不上理想和追求,无声无息将自己的一生蹉磨在荒芫的山村里。
山村孩子们表现也老实多了,一节课下来,全程安安静静,没一个学生说话,只是木讷的坐在那看着米兰。米兰讲到有趣地方,他们最多也只是面露微笑,连笑声都很少。
提问学生是教师了解对方是否学会了所说的知识点,米兰看出学生们对提问的害怕,态度温柔要鼓励他们:说错不要紧,多回答问题就习惯了,经常回答问题能锻炼听说能力,学的知识也越牢固。
鼓励动员了一番,米兰为了不让学生们产生畏难情绪,她正上着鲁迅《故乡》一课,挑了一个很简单的问题:作者所叙述的少年闰土和二十多年后的闰土各是什么样子的?
学生们个个沉默不语,没有一个人举手,米兰目光看向某一学生时,有学生害怕得低下头,有的学生看向别处,有学生缩着肩膀,眼里是惊恐不安,生怕被米兰点名。
米兰进一步引导:“只要大家在课文里找出有关段落,读出来就可以了。”
在朝阳学校教学时,米兰班的学生再怎么难的问题,还都会有二三个人举手,如果是容易问题,举手一大片,甚至有的学生还怕叫不到自己,高高的举着手叫着:“我来我来!”好不热闹。
可现在这个班上,寂静得像一潭死水,课堂上安静掉一根针都能听见,让米兰心中很失落,不知这堂课,学生们到底听进去了没有,听进去多少。
忽然,有一个男生举了手,米兰很是高兴,忙点名:“周贵发同学,请说。”
周贵发弓着身体缓缓站起来,缩着身子似在发抖,低声的说了句:“老师,我……我要上厕所。”
“……”
下面学生相互看看,悄悄看米兰的表情,似在忍住笑,但没一个人敢笑出来。
米兰只好示意周贵发出去,周贵发低着头,夹着两腿慢腾腾的从座位走出来,直至到门口,才撒开两腿拚命跑。
等周贵发走了,米兰又把问题复述一遍,耐心的问:“有哪位同学在课本中找到了答案了,请举手?”
等了一会儿,又有一个学生举手,米兰满怀希望的冲那位男生笑,点名道:“韦德福同学,请读一读。”
韦德福缩着脑袋说:“老师,我……我尿急了。”
“……”
米兰无奈,只好让他出去,她问:“还有哪位同学要上厕所的?”
有十几名学生立即举手,米兰心里都气笑了:这怎么回事情?难道学生是有意气她这个新老师,还是真的想上厕所?
可她还是强忍情绪,很理智的分析。
人都有从众心理,受周围人的影响,甚至生理反映都会有这样情况,有人当众打呵欠,其他人也忍不住跟着打,有人想去卫生间,其他人听闻也想上。
因此她不动声色,态度依然温和道:“老师是第一次给你们上课,没有讲清楚规距,但以后凡是上课时间,除非是特殊情况不得己,大家必须坚持到下课才去方便。所以课前一定要先去厕所,不要憋着上课。好吧,这一堂课就先给大家去放松一次。”
话音刚落,忽拉一下,就连没举手学生都跑出教室去了。
过后,米兰了解到,今早学校饭堂粥煮稀了点,难怪到了她上最后一堂语文课,学生们都坐不住了,她心里不由得心疼孩子们,在这里吃了几餐饭,伙食基本一成不变,早上咸菜稀饭,中晚餐腌肉炒青菜加蛋汤,难怪学生们看起来个个单薄削瘦,营养跟不上,老师们也都脸色黝黑焦黄。
米兰之前任这个班的蔡老师那里了解过学生情况,并看过学生们的作业,上学期的期考成绩语文平均五十三分,只有一半人及格,最高的语文成绩是七十一分,最低的只有十六分,成绩比她在朝阳的十班还差得多。
瘦弱苍老的蔡老师也有近五十岁,但上去像是六十刚熬干油的老人,头发全都白了,他说:“我不是师范大学毕业的,我原来只上过普通高中,教学能力十分有限,但在这山村学校算是挑大梁的,每届初三毕业班都是我把关,这回米老师来了,我也可以歇一歇,就看米老师的了。”
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