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旁边的张老师看到他孤独的身影，劝他：“小李呀，放弃吧！其它课程不上也影响不了什么，免得这些家长天天来烦你。”
李永忠眼睛一红，抬头看着张老师：“张老师，难道您也认为我做的不对吗？”
张老师沉默了一会，布满皱纹的脸上满是同情，说：“不是不对，而是你的步子迈的太大了，人们的观念转变不过来。”
“步子太大？”李永忠眼睛一亮，张老师明显是话中有话，一脸期待的望着他。这个时候，他确实需要有人指点迷津。
张老师点了点头说：“家长心中最在意的是孩子的分数，你所上的这些杂课，所搞的这些活动，对于孩子们将来或许有些好处。但眼前是看不到效果的，他们接受不了也是正常的想法。”
李永忠眉头一皱，说：“难道为了分数，就不上其他的课程，不搞活动？这不是要牺牲他们的未来吗？”
“也没你说的这么严重，适当变通一下嘛，把主要精力放在语数上，其它的课程附带便好。”
张老师明显有些不以为然，他虽然认可李永忠的努力，但几十年的老观念，对他的这些做法还是持怀疑态度的。
最后语重心长的对他说：“理想是好，但要植根于现实的土壤，你要实现理想，第一步先要迈出去，取得家长的信任，否则，寸步难行啊！你想想维修操场的事是怎么做到的吧。”
张老师的话，让李永忠再一次陷入了迷茫之中，在操场上站了许久，孤独的身影在寒风中瑟瑟发抖。
在农村办件事儿真难呐！诸多牵绊犹如蜘蛛网一般，束缚着他的手脚，村民们沉旧的观念，让他感到一阵无力。
孩子们明显也感受到了他的不高兴，课堂上默不做声，在他面前说话小心翼翼。
黄强、胡大山、王军等几名学生主动跑到他前面来，给他道歉：“老师，对不起！我妈妈她们不该来找你的麻烦。”
李永忠摇了摇头，说：“不要怪你们的父母，她们也是关心你们的学习，只是没文化，不懂学习的规律罢了。”
孩子们听话的点了点头，然后讨好似的说：“老师，你是个好老师，我们都听你的话。”
李永忠有些感动，说：“同学们，谢谢你们，努力学习吧！争取考出好成绩，你们的爸爸妈妈就会同意你们搞活动了。”
“嗯，我们会努力的。”孩子们默默下着决心，站在身边陪着他。
看着这些懂事的孩子们，李永忠灰暗的眼神，终于有了一丝亮光，心底响起一个声音：不行！我要振作起来，孩子们需要我，只要我认真想办法，就没有解决不了的问题。
他的眼神渐渐坚定起来，心中有了几分斗志。在接下来的几次交锋中，他再也没有半点畏惧，兵来将挡，水来土掩。
每次家长一来，自然少不了一番理论，只是谁也说服不了谁，见改变不了李永忠的做法，家长自然是过两天又接着来。
眼看这些家长讲不通道理，李永忠也不着急，你有你的张良计，我有我的过墙梯，看谁更有耐心！
家长不来便罢，一来他就热情接待，让她们发不了火，只是该解释的还得解释，该上的课照上不误。
在这个过程中，他总结出了一套经验，对付这些女家长，你不能急，也不能发火，要有一种“不倒翁精神”，“比??隆保?按蛱??薄
三大“绝学”让这些爱唠叨的女家长头大，到后来甚至有些畏惧。
都说小李老师的嘴太能说了，你一个问题提出来，他能给你讲半个小时的大道理。引经据典，旁征博引，让你听得云里雾里。
然后轮到你一讲话，他又连忙说：“家长啊，学生该上课了，您先等等啊，等我上完课再来听你讲。”
家长心中这个郁闷啊！我该说的都还没说，你又要上课？等到一下课，你又是一通大道理，合着你是把我们当成陪你聊天的了。
有的家长性子急，连忙告辞；有的家长耐性好，等到下课又找上他，可他总能想法子接过话头，一直说到上课为止，最后家长也只得无奈回去。
关键是他对人的态度特别好，家长想发火也发不起来。人家老师这样耐心的给你讲，还讲得头头是道，你就算不赞同，总不能不听吧。等到你要讲嘛，他要上课，你总不能影响人家上课吧，这是大事儿。
不仅如此，只要家长来到学校，他就拉你去听他的课，看孩子们上课的表现，末了还问你：“您觉得我讲的怎么样，帮我提个意见吧。”
没读过几天书的家长能提什么意见，要么哑口无言，要么就一个字“好”，再说多一点那就是“很好”。
有的时候，他拿出孩子的作业本让你看，一边问你：“孩子是不是进步了？写字有没有好一点？”
你仔细一看，还真是有进步，只好点头，他接着给你讲：“学习最重要的是要有兴趣，搞活动能增长孩子们的见识，开发他们的智力。”
“只要有兴趣，成绩会提高的，你们不用担心。你看想想，如果换作是你们，做不喜欢的事和做喜欢的事，哪种情况效率更高？”
如此一来，让你没法不赞同他的意见，最后自己都忘了来的目的，反倒是成了他的“义工”，帮孩子们服务来了，搞得这些家长哭笑不得。
很多家长也看出这小李老师是个“顽固分子”，便和他打起了持久战……
凭着这三大“绝学”，李永忠每次都能取得不错的战果，渐渐有不少家长都被他影响，开始对他的做法半信半疑，甚至开始支持起来。
这人心都是肉长的，长期交往过程中，她们也看出了李永忠并不是一个贪玩的人。
虽然他的教育方式有些离经叛道，但他绝对没有坏心肠，是真心对孩子们好，在想方设法教他们。
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