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不过，没有关系，他早就准备了煤油灯。木果村近两年才用上电灯，供电的是天尺乡外的一个小水电站，实在有些不靠谱，停电是时常的事情。
他点起煤油灯继续阅卷，坐在昏暗的灯光下，蚊虫汇聚，嗡嗡鸣叫个不停，叮咬的他心里发慌，而试卷上的问题也层出不穷，他越改心情越差。
这次测试的情况很不理想，孩子们出现的问题很多，阅完试卷，他简单的统计了一下，发现班上51名学生，90分以上的孩子居然只有17个，其他的大多在七八十分，甚至还有3名孩子不及格。
夜深人静，李永忠看着眼前的试卷发呆，心里有些失落，自己这么努力，为什么会出现这样的结果呢？难道是自己的教学方法有问题？还是孩子们没有努力。
可仔细一想，好像这些问题都不存在，想着想着，他靠在椅子上睡着了。
第二天，孩子们高高兴兴来到学校，向李永中汇报了他们的“六一”庆祝计划，满怀期待的望着李永忠，以为会得到表扬。
只是没想到，李永忠的脸上并没有半点笑容，而是拿着他们计划发愣了，这哪叫什么活动计划啊，要么就是太简单，内容单一；要么就是太花哨，像个大杂烩，而更多的情况却是什么都没有写，交了一张白卷。
他知道让孩子们自己设计活动方案，要求还是太高了。而且，这一年来，学生的纪律虽然有所好转，学习也有了明显的进步，但教育毕竟是个慢的过程，孩子们不可能一下子就成长起来。
特别是班队干部的培养没有跟上，班上缺乏组织协调。孩子们下半年就将进入六年级，小学阶段快要结束了，他心中有些紧迫感，必须要给孩子们补上这一块。
他让孩子们回到座位坐好，然后对他们说：“同学们，昨天的活动方案，你们都用心了，也有很多同学设计的不错，但是，其中也不存在不少问题，特别是有一些同学交了白卷。”
李永忠的口气虽然平淡，但孩子们都能感受到他心中的不满意，一个个噤若寒蝉。
将近一年时间，李永忠在班上大发脾气的时间屈指可数，可每一次，都会给孩子们留下深刻的印象。
这一次虽然不像前面几次，怒火显现在外，但是，无声处见惊雷，孩子们现在可是特别害怕他生气，静静的听着他讲话。
看到孩子们都在认真的反思，李永忠脸色温和了不少，开始提出自己接下来要做的事情。
“孩子们，这一次，无论你们写的好与坏，老师都不会计较的。因为写不出来，写不好，不全怪你们，老师也有责任。但是，我们要知耻而后勇，努力改进，争取下一次能设计出更好的活动方案。”
听了李永忠的话，孩子们的眼神渐渐坚定起来，暗暗下决心改进。
至于这次考试的成绩，李永忠只是把试卷发给了学生，让他们自己总结，并没有刻意的去讲。虽然心中不高兴，但学习不是一蹴而就的事情，只要找准原因，对症下药就好了。
孩子们也明显感受到小李老师心情的变化，上课规规矩矩，变得更加小心翼翼，希望小李老师能开心起来。
李永忠很快调整好自己的心态，适当表示一下情绪是可以的，还能激发孩子们积极向上的心理，但如果一直保持这种心情就不太好了。
他决定对班级管理做出一些调整，加强班委会的建设，一个班级要建设好，凭的可不是教师一个人的力量。
如果能让班委会发挥出作用，让学生进行自我管理，不仅能减轻教师的压力，还能锻炼孩子们团结协作的团队意识，提高班级管理的水平，让班级更加高效的运转。
这学期，开学时他已经选出了班干部，只是一直没有太过重视，所以现在班委会还很散，不知道该做什么事。
李永忠花了一节课的时间，给孩子们讲了班级管理的重要性，然后对班干部进行了培训，让他们明白了自己的职责。
然后便以这一次“六一”庆祝活动为契机，让孩子们开始讨论活动方案，并分工合作，完成了初步的方案设计。
在这个过程中，孩子们都表现出了极大的热情，发挥了他们的主动性和创造性，提出了许多好的活动建议。
由于孩子们是第一次进行团队合作，完成一个重要活动的设计，李永忠并没有完全放手，他准备采用“先扶后放”的方法。
这一次活动，他给了孩子们不少提示，还提出了一些建议，让他们逐步完善活动方案，等以后他们得到锻炼，成长起来以后，就可以开始放手，让他们自我管理，团队组织活动了。
看着孩子们精心设计的活动方案，李永忠满意的点了点头，方案从筹备、训练、彩排、评奖几个环节设计，过程完整，很有层次感，而且内容也比较丰富，形式多样，唱歌、朗诵、舞蹈、快板这些表演形式都有。
这个方案虽然简单，却是孩子们团队合作的表现，是他们集体智慧的结晶。
现在离“六一”儿童节只有一个星期的时间，李永忠让孩子们加紧时间训练。
虽然时间很紧，但这场活动的目的并不是为了表演的多么精彩，而是为了锻炼孩子们，也是为了庆祝一下，让孩子们从活动感受到节日的快乐。所以表演的好与差并没有太大的关系。
不过孩子们的热情可是很高的，早自习、课间的时候，他们都在练习。一个星期下来，居然练得有模有样，李永忠也不得不感叹，兴趣才是最好的老师。
而且他发现，通过这段时间的训练，孩子们自我管理的能力有所提升，班干部发挥的作用也越来越大，心中更加重视对班集体的建设。
一切准备就绪之后，他准备在“六一”儿童节这一天正式开始庆祝活动。
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