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顾湘一个劲的点着头，像是小鸟啄食，这一刻她才终于把自己摆到了高中生的位置，“可以的，老师。”
之后张梅梅又给顾湘介绍了些学习数学的方法。两人的谈话总的来说算是很是愉快，顾湘回到教室的时候午休已经结束了，正在准备上课，但是因为心情好坐下的时候她嘴角还带着笑，梁睿坐在旁边看见笑的傻傻的顾湘觉得很奇特，毕竟这些天的相处了解下来，顾湘可以说是很冷的那种人了，不和人交流，说话也很冷静自持，除了那次3000米跑基本上没有看见过她情绪外露的情况。
顾湘察觉到梁睿的目光，转头看见他眼里的揶揄，甚至觉得有些气恼，她当然知道梁睿看她的眼神是因为什么，这很充分的说明自己现在笑的像个傻叉，说话也很凶巴巴地，“看什么看，学习！”好在梁睿没有计较，只是回了个更加张扬的笑，就开始自己的学习了。
顾湘看见梁睿没有再关注她，把心放了下来，虽然意识到自己应该以高中生的身份自处，但是灵魂状态已经快三十岁的她还是很不适应，通俗的说就是老阿姨害羞了，如果顾湘那些工作伙伴知道了估计会笑掉大牙，一个三十岁的老阿姨现在竟然在一群高中生里面装嫩。
好在班主任的话还是有些作用的，顾湘没有再把自己封闭起来，跟班级里的人也开始有了交流，本来班上的人还对她有些芥蒂，但毕竟都是心思单纯的学生，没有走入社会，顾湘的大方冷静都让她们很容易就喜欢上了她，尤其是班里的男生，和顾湘开玩笑的很多，也经常会互相帮忙，带个饭帮忙擦黑板等等。
但是变化最大的还是她和梁睿，顾湘一直以为梁瑞是个跟她一样比较不爱说话的，但是这些日子随着她和别人打成一片，和梁睿的接触也多了，才发现他竟然是个闷骚，外表阳光大男孩其实肚子里的花花肠子是一点都不少。很值得惊喜的是，他俩的脑电波总是能处在一个频率上，经常顾湘还没有完全说出一件事情，梁睿就已经知道了，对于一些事情的处理办法他们可以说是复制粘贴，感觉跟双胞胎似的。
梁睿喜欢早上起来跑步，顾湘也是，因为关系近了不少，俩人就约定一起，有了梁睿在旁边也算是顾湘能坚持下去的动力了，她还没有忘记上次梁睿3000米里的惊艳表现，虽然比不上但也不能落下太多不是，所以两人经常在背地里暗自较劲，跑步上是，学习上也是，一个人学另一个人也不能玩，课余时间老师留的作业他们会设立一个比赛项目，谁做的快对的多就答应给对方补课，顾湘是文科很厉害，梁睿正好跟她相反，可以说是理科大神了。有了个这么厉害的理科学神同桌，顾湘怎么都不会放弃这个资源的。
于是双方形成僵持局面，写理科的时候梁睿写的快自然就成了顾湘给他补课，到了文科情况就反转了，不要问为什么俩人不直接给对方补课，这不是想着能直接打压对方吗，只是没想到会成为这样的情况，但是这种情况也不是没有好处，至少自己擅长的学科也是不能放弃的，一旦是有人几科比赛都输了，那就亏了，所以为了不放弃自己本来的学科，那么些就得都把持着，很好的改善了他们补一科落下一科的毛病。
至于课堂表现，两人自然也是不会落下的，这时候除了顾湘和梁睿的其他两个人就显现出来了，顾湘他们也终于注意到班级里还有这么两个人学习这么投入可以说是他们二人的强劲对手。
刚开学的时候很多学生不会很大胆的举手答题，他们四人就成了课堂上的“大神”，只要是上课老师提问，不用疑问举手的肯定是他们四个，还经常为了答题挣得你死我活，就在比是谁的速度快，如果有一个人没有答对，其他三人就跟饿狼扑食似的一定要把那个人都给搞下去，三班的任课老师对于这种情况也是很惊讶的，但是有学生在课堂上如此积极，他们的心情也是很喜欢的，上课上的也就更加投入。
下课之后老师就成了饿狼扑食的对象，办公室里经常会看见他们的身影，成了里面的常客，老师聊天的时候也不免会提到他们课堂上的“争宠”趣事，顾湘作为数学课代表这些日子的情况班主任张梅梅也算是有目共睹，她也经常会听见别的任课老师对于顾湘他们的夸奖，说她找了个很好的苗子，这个数学课代表不亏，但是张梅梅都是淡笑不语，她要的是长久的结果，三十多年走过来，她见过太多半途而废的，顾湘这段时间的努力在她这只是个开始，她对顾湘寄予厚望，心道：顾湘，你可不要让我失望啊。
班级里的同学对于这四个人也是很敬佩的，对于四个人甚至给她们起了“四大金刚”的称号，可以说四大金刚是三班的定海神针，带动了整个三班的学习劲头，班级呈现一片欣欣向荣之态。
顾湘的学习状态这些日子调整的很是不错，但是她也没有忘记自己挣钱的目标，小说的写作慢慢积累着，要想创作出好的作品还是需要细细思索，可以说这本书顾湘投入了很多的心思，一个月的时间，她靠着晚上熄灯前的时间存稿了二十万字，为了能保证整体质量，顾湘还去求教了历史老师，历史老师对于她写小说的事情一开始很惊讶，但是把她的稿子拿回去细细研读一番后给出了不少的建议，顾湘靠着这些意见每一章都认真地修改过的，保证万无一失。
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