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“听说你们班要跟2班一起上英语课，怎么回事？”仰糖在扣扣上问吴嘉恒。
“2班老师和同学过来刺探敌情。”
“哦？早就听说2班文科班英语前两次平均分比你们低，他们英语老师被教导主任叫去谈话了。看来是不得不向你们班偷师啊。那这堂课岂不是很有趣？”
“对啊。肯定精彩。许老师还问了我们的意见，我们都同意了。我们也想看看2班同学的实力，互相刺探。要不，我把上课内容录音下来，到时候给你听？”吴嘉恒主动提议。
“真的吗？那真的是太好了！”仰糖对这场世纪之课充满好奇心。其实不只仰糖，其他班同学恨不得都能到现场听课，可惜没有机会。
于是，吴嘉恒上课的时候带上了录音笔，帮仰糖把整堂课录了下来。
许老师坚持平日上课都是全英文教学，虽然这是学校对每个英语老师的统一要求，但大家都心知肚明，一般老师都是只有在公开课的时候才会全英语，其余时候老师都是中英文掺杂着讲。老师们讲起来轻松，学生们听起来也方便。但许老师觉得耳朵是需要磨练的，一开始可能不习惯，但听着听着，学生们也就习惯了。
1班的学生们一开始天天抱怨，“老师，听不懂！”“老师，你翻译一下！”见许老师还是不讲中文，后面就变成了“老师，你说慢点！”
这时候许老师就会温柔地说道：“see,yougotit!(看，你们听懂了！)”她会鼓励同学们大胆说、大声说，就算说错也没关系，老师会帮你纠正。她还总开玩笑地说，“要是你们都说对了，我这个老师岂不是要下岗了。”
许老师觉得语言学习是一种日积月累地过程，让学生养成良好的学习习惯，细水长流，渐渐地他们就会变得越来越优秀。
因为这堂课并不是学校组织的公开课，两个班老师不想把阵仗弄得太大，就没有去找单独的大教室。许老师让1班同学把桌子合并起来，一半在教室左边，另一半在教室右边。1班和2班同学围着桌子坐，一个班一张桌。
许老师没有特意准备其它内容，只是正常上这节课本来要上的知识。上课铃声刚响起，许老师就开始进入全英语状态，先是问候了大家今天过得怎么样，然后问了同学们周末有没有出去玩，整个课堂氛围十分轻松。2班同学刚开始有些拘谨，回答声音也细细的、轻轻的，毕竟是在其它班，还是不熟悉的老师上课，总有种上公开课的感觉。
这节课讲的是地球，许老师并没有按课本上内容直接开始讲课。而是先问班里有对航空航天感兴趣的同学吗？有同学举手，许老师问了他是否知道八大行星是哪八大？举手的男同学表示不知道所有行星的英文名怎么说，但他并没有胆怯，他表示自己知道其中几个的名字，并把他知道的几个行星的英文说了出来。
许老师对这位同学的表现很满意，进行了夸奖，然后又将其它几个行星的名字写在了黑板上，并告诉大家希望能够记住这些行星的名字。“等你们高考的时候选专业，可能有同学会选航空航天方面，早些知道这些单词，对你们肯定有帮助。”
然后，许老师就是对本节课主题：地球，也就是其中一个行星，进行了拓展。
整堂课，几乎每个同学都有发言，同学们都十分积极。有些同学或许发音不是最好的，但一定是自信的。有的同学甚至是中式英语，也敢于去回答。许老师对每一个学生都给予肯定和鼓励，然后对于有问题的地方再加以指正。其中许老师也有叫2班同学回答问题，一开始可能大家会比较害羞，不敢说，但上到后半节课，大家也都能畅所欲言。
下课铃声敲响了，2班同学觉得这堂英语课过得也太快了，他们还意犹未尽。林老师第一次看到她的学生们露出如此开心地面容。平日里她上课的时候学生们总是很紧张，十分认真地听她讲课，记着笔记。她呢，恨不得把所有的语法、单词和知识点都写在黑板上，让同学们记在本子上，记在脑子里。她虽然不敢承认，但这个年轻的许老师，课堂效果的确比她好。同学们上课时的积极性、活跃性有感染到她。但林老师还是有些怀疑，上课这么开开心心，做题的时候都会做吗？
许老师最后留了课后作业，“全文背诵整篇课文。”看到这几个字，林老师就知道了，许老师班里平时试卷做的不一定多，但她坚持让学生每天背诵课文。其实背诵课文是一件很难的事情，不仅仅是死记硬背，而是在对单词、语法都充分理解掌握的基础上才能顺利地背下来。2班同学也有惊讶到，全文背诵，他们平日更多的是背单词和词语，全文的难度可大多了。
1班的同学们看到2班同学的课堂表现，认识到2班同学的能力也是很强的。2班同学基本功很扎实，口语发音很不错，虽然说得比他们少，但明显语句中用词精准、语法错误也很少。
这堂课让两个班的同学和老师都受益匪浅，对后来的学习和教学活动也有着十分重要的意义。当然，这堂课还对另外一个人产生了深远的影响，这个人就是仰糖。
当听完整堂课的录音之后，仰糖不仅对许老师崇拜有加，对两个班同学更是羡慕不已，他们太强了！仰糖暗下决心，一定要好好学英语，向着重点班同学前进。而许老师跟仰糖的缘分不只如此，这可能也是冥冥之中自有天意。
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