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何老师在第二天放学前，召集同学们开了一个短暂的班会。这次重点表扬了徐清风和陈朗月，让班里的同学多向他们学习，如果不懂的问题多问问他们。而后又语重心长的对徐清风和陈朗月说，多分享一下学习方法给班里的同学，带动一下同学们的成绩。
最后，何老师建议组一个学习小组，小组的主要负责人就是徐清风和陈朗月，每天放学后想要学习的同学可以留下来，让陈朗月和徐清风帮忙辅导。这个建议说出来后，何老师看向徐清风和陈朗月，征求他们两个人的意见，是否可以这样做。
徐清风笑着说：“没问题。不过，我还要忙学生会的事，不一定能每天都能辅导到大家，所以得问问陈朗月的想法，如果她能参与进来，就算我暂时离开，也不会影响到大家的学习。”本来学生会的事情已经够忙的了，但是自己心里却希望多争取些和陈朗月相处的时间。
徐清风说完后，大家的视线转移到了陈朗月的身上，等待着她的答复。一下子又成为大家的焦点，陈朗月觉得还是有些适应不过来，内心有些紧张的说：“如果这样能帮到大家，我乐意帮忙。只要同学们不嫌弃，我们一起互相学习吧！”说完这句话的陈朗月暗自深呼吸几下。
听到了陈朗月肯定的回答，在讲台上的何老师忍不住拍手叫好，而同学们看到何老师拍手了，也跟着一起拍手。
坐在陈朗月前面的陈静转头对陈朗月说：“小月，我们以后的学习要拜托你了。”说完了，调皮的向陈朗月眨了一下眼睛。
坐在陈朗月后面的李琳琳也拍了拍陈朗月，对她说：“小月，以后辛苦你了。”
陈朗月听到了来自好朋友的肯定，又看到了老师和同学们的认可，感到非常的开心，于是，脸上露出灿烂的笑容，说：“我们一起努力！”
徐清风一直在观察着陈朗月，看到她这个笑容，心跳又开始不由自主的加速了，心里有个念头，想把这个美好藏起来，不让别人发现。
但是这份美好显然藏不住，看向陈朗月的同学们都看到了这个灿烂的笑容，一下子看呆了他们。原来陈朗月笑起来是这样的美，用沉鱼落雁和闭月羞花来形容都不为过。
不过，陈朗月还沉醉在自己的美好中，不知道身边的变化。
何老师用力拍拍手，让大家回过神来看着自己，然后说：“那这个学习小组就算成立了，今天是周五了，明天不上课。那从下周一开始，学习小组正式启动，想提升自己学习成绩的同学自行参加，如果需要帮助的再和我说。好了，今天先到这，大家回去吧，注意安全！周末愉快哈！”何老师说完后，挥手告别同学们，走出了教室，其他的同学收拾好东西也纷纷离开了教室。
陈朗月收拾好东西后，就和陈静、李琳琳回家了。在晚上睡觉前，决定这两天自己要整理一些学习方法出来给同学们才行。
所以周六、周日这两天，陈朗月都在忙着整理学习的方法，经过努力，整理出来了两个学习方法：一个是费曼学习法，另外一个是康奈尔笔记法。这两个方法是陈朗月常用的学习方法，对学习有一定的帮助。
确定这两种学习方法后，陈朗月又在自己的脑海中过了很多次讲解给同学们听的场面，尽量做到不紧张、不遗漏，且清晰可行。
到周日晚上时，为了自己有好的状态，所以陈朗月早早的上床睡觉，内心也开始有些期待明天的学习辅导了。
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