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她现在还在考试中呢！表情和心情都会被监控，还会被专门的老师和助教机器人评测，还是不要表现得太明显比较好～
朝芽是个双面人,所以对“心里面有两种自我认知”这件事一点也不陌生，反而对这两种自我认知都被大家所认可这件事更加感兴趣。
如果在现实生活中也这样……
不知道会是什么样的情形？
——喜欢她的人会更多吗？
——讨厌她的人肯定会更多吧！
脑海中的幻觉多出来后,朝芽觉得自己的想法有些不受控制了。就好像她顿时拥有了两个大脑，一个用来理智地想要控制自己、一个用来冲动地放飞思想，脑海里叫嚣着“自律自控”和“我要搞事”，让她有一种脑海变成菜市场般的荒谬感。
朝芽的表情管理已经有些失控了，她只能尽量维持住面无表情，平时脸上那种轻轻松松随时就要笑出来的可爱表情,现在完全不见了踪影。
所幸，无论如何拉锯,她的“两个脑子”都暂时知道,她现在还身处学年末大考试之中，钓题目的动作并没有受到阻碍。
朝芽抬手,将手中的鱼线垂放至面前的池子中，然后根据池中的“水流”流速，顺利地将鱼线触碰到了一张小纸条，然后往上一拉。
意料之中的,鱼线受到了其他的阻力。
朝芽抬头看去，前方的高墙之上,与朝芽钓到的纸条位置相同的那一处的纸条上,显示出了“四号同学”、“七号同学”、“八号同学”三行“名字”，说明这张纸条除了朝芽之外,还有另外两个人也钓到了。
现在,就该是他们三个人该怎么协商分纸条的问题了！
看到只有三个名字,朝芽的嘴角又要开始上扬，好在她立马反应了过来，恢复了面无表情的样子。
——除我之外只有两个人，完全可以挑起他们之间的矛盾，然后在他们争吵时渔翁得利嘛！不管题目我能不能答出来，到了我手上我就不会把它让给任何人！
——这种情况，最好的解决方法应该是尽快达成一致的拿纸条规则。比如其中一个人看纸条，然后把题目交给三人中最擅长该题的人，或者直接交出去！
两种想法在脑海中交织，还没分出胜负，朝芽就不由自主转过头，盯上了不远处的七号同学和八号同学。
七号同学，主科全部不行，只擅长物理，有些自卑，同时非常自负，性格敏感，脾气暴躁；八号同学，成绩平平，啥都不擅长，但也没有太差的科目，思考事情全面，性格执拗，说话扎心。
朝芽和两个视线同样落在她身上的同学对视。
——这道题太简单！他们俩只要一句话就能吵起来！
——多人考试需要和同学们合作，必须和平地分配题目、尽可能多答题才行！
朝芽和七号同学、八号同学走到一起，准备讨论一下这道题目的归属。
朝芽十分自然地笑起来，张口就说：“你们觉得这道题是什么题？”
七号同学抢先说道：“这道题肯定是我的物理题！”
八号同学摇头：“不能这么武断。我们一共十个同学，几乎每人都只擅长一个科目，纸条上的科目种类不会超过十种——这张纸条上是物理题的概率约为十分之一，还有十分之九的题目是你做不出来的其他题。”
七号同学：“你看不起我？”
哦～一下子就上升到“看不起”的高度了呢！
朝芽微微笑了一下，也不煽风点火，就在一旁默默地看着他们俩。
七号同学一下子沉浸进自卑敏感的情绪里，觉得八号同学看不起他、在心里不认为他物理好，所以才觉得这道题目不是物理题，不想把题目让给他，还说那么多遍嘲讽他的话；八号同学觉得七号同学理解错了他的意思，急切地想要解释——这道题是物理题的概率真的很低，不是他杜撰的，但每每话说到一半，就被对方暴躁地打断，于是只好从头再来，誓要解释清楚。
朝芽等他们俩的注意力完全被“我受到了伤害，不能善罢甘休”和“我一定要解释清楚”这两个思想所占据，才笑眯眯地开口：“你们继续吵，我拿纸条去做题了，总不能浪费时间？”
“去去去！”陷入暴躁情绪的七号同学挥挥手，觉得突然说话的朝芽特别碍眼。
朝芽就当他同意了，不等八号同学阻止，就拿过小纸条，哒哒哒地跑走了。
回到自己的座位上，朝芽打开纸条看了一眼，发现是她做不出来的物理题，撇了撇嘴，直接将它扔到了一边。
刚拿出鱼线准备钓新纸条，朝芽顿了顿，又反应了过来，脑海里好不容易平静下来的两种思想又开始吵了起来。
——既然是七号同学擅长的题目，应该过去交给他，让他解题，这样才符合多人考试的合作要求！
——管他考试不考试，拿到我手里的小纸条，就算是烂掉了也不给别人！
朝芽皱了皱眉，准备压下心里的这两个想法，然而她按下心底的一个想法，另一个想法又会重新冒了上来，来来回回，就是活跃在她的脑海里。
朝芽倒是没有什么不耐烦不爽的感觉，反而兴致勃勃的，决定把这两种想法都按在心底，然后再进行多人考试！
这些想法怎么能掌控她呢？
应该是她想忽略它们的时候，就能够忽略它们才对嘛！
就在朝芽沉浸在自己脑海里的“斗争”的时候，周围已经乱了套——
一号同学、五号同学和十号同学打成了一团，六号同学在一旁瑟瑟发抖着想要伸手偷拿“战场”中的纸条；七号同学和八号同学开始满脸不耐烦地对吼；三号同学和九号同学追逐着蹿在整个考场中，比拼谁跑得更快；二号同学美滋滋地站在自己的位置上，享受独自一人钓题目但不答题的乐趣……
在多人考试的幻觉影响之下，众小孩除了记得要“抢题目”之外，纷纷忘记了考试，忘记了自己的“人设”，也忘记了理智。到最后，连抢题目也都忘记了，开始显现出自己本来的、有攻击性的那一面性格来。
这场多人考试，本来就是为了让学生们在清醒之后反思自己，而设定了一系列复杂隐藏的规则。
进入到这样的考试中，不能够控制住自己、造成混乱，是很正常的事情——小孩子们本来就不怎么能控制自己的言行，也不怎么能辨别人类社会中的“对错”，习惯做“对”的事情；而人类的基因，也总会导致一些不良的品质和不健康的心理需要，人类都会有劣根性在小孩子的身上出现时，只会更加明显。
星校就是要从这样的多人考试中，看到学生们性格中的缺陷，以便规划每个学生下一年的心理“教学”，让学生在潜移默化的心理教学之中，成长为身心健康、理智友善的人。
等到学生们能够自然而然地在幻觉中相处、友好而理智地合作的时候，就说明学生们都有了足够的自控能力、能够约束自己的劣根性，到时候的多人考试，自然会换成其他的内容。
朝芽在原地成为了一个雕塑。
对于朝·深度强迫症患者·芽来说，脑海中有两种思想，就应该同时一起按下去，而不能只按下一个，更不能先后按下两个、导致前面按下去的那个又跑出来——他们同时出现，当然也必须同时被她忘记才行！
至于这场考试会怎么样？
朝芽表示并不在意！
朝芽清醒的时候，只是为了让爸爸们开心、假装和兄姐一样是“乖小孩”而持续学习的。
现在，没有了理智层面的自我控制，她便自然而然地选择了更重要的事情，那就是思考！
旁若无人地、沉浸在自己的世界里的那种“思考”！
至于周围这群吵吵嚷嚷的家伙们，一群神经病、幼稚鬼、智障儿童，呵！
怎么可能打扰到她？
等真的打扰到她了，她就把他们全部都揍一遍！
朝芽冷漠地扫了一眼“神经智障”的其余九个同学们，默默地进行着脑海中的自我控制，或者说是“没事儿地思想纠结”。
在朝芽的心里，她这样学习着处理和控制自己的思想，是看起来十分神奇、神秘、有感觉、非常帅的一件事，她简直就是个思考中的天才！
然而在其他人看来，她就是在神游天外、发呆，是个傻瓜。
那边将自己的战斗对手都打趴下去的十号同学，横扫了一下四周，自以为帅气炫酷天下无敌，看见朝芽表情呆滞的样子，就觉得非常的碍眼，暴力得十分爽快的他，直接冲向了朝芽，“啪嗒”一下将她推倒了。
朝芽：“……智障推我。”
天堂有路你不走，手突然痒了。
十号同学不敢置信：“你说什么？”
感觉权威受到了挑战！
朝芽猛地跳了起来，对十号同学使用了铁头功——叫你打扰我思考！
以自己的额头撞对方鼻梁的同时，朝芽上身用力，带动手臂，抡起的拳头直接接触了对方的肚子。
——虽然这辈子没有打过架，但是打架的经验还是清晰地刻在了她的脑子里。
十号同学头腹受敌，不知哪边更痛：“嗷！”
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